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organisation de la classe
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Emploi du temps, programmations, projets / Arnaud Habrant in La Classe Maternelle. Hors-Série, n°septembre 2018 (septembre 2018)
Les espaces scolaires / Céline Guillot in Education & Devenir. Cahiers, n°38 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Les espaces scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Guillot, Coordinateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 2/68 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; climat de la classe ; Espace Scolaire ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Réussite de l'Elève ; Salle de Classe ; Tableau Blanc Interactif ; vie scolaire Mots-clés : Bien-être des élèves numérique éducatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22099
in Education & Devenir. Cahiers > n°38 (Septembre 2022) . - p. 2/68[article] Les espaces scolaires [texte imprimé] / Céline Guillot, Coordinateur . - 2022 . - p. 2/68.
Langues : Français (fre)
in Education & Devenir. Cahiers > n°38 (Septembre 2022) . - p. 2/68
Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; climat de la classe ; Espace Scolaire ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Réussite de l'Elève ; Salle de Classe ; Tableau Blanc Interactif ; vie scolaire Mots-clés : Bien-être des élèves numérique éducatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22099 Enseignement explicite et données probantes / Clermont Gauthier
Titre : Enseignement explicite et données probantes : 40 stratégies pédagogiques efficaces pour la classe et l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Clermont Gauthier, Auteur ; Steve Bissonnette, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2024 Collection : Didactique. Gestion de classe Importance : 1 vol (281 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6990-4 Prix : 54 EUR Langues : Français (fre) Sujets : gestion de classe ; Innovation Pédagogique ; organisation de la classe ; Pédagogie Explicite ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Les chercheurs Gauthier et Bissonnette présentent dans Enseignement explicite et données probantes les stratégies pédagogiques les plus efficaces qui sont au cœur du travail du personnel enseignant. Leur ouvrage constitue une synthèse des recherches sur l’efficacité de l’enseignement et des écoles qu’ils ont menées depuis plus de 30 ans, ainsi que des nombreuses publications qui y sont associées.
Les auteurs expliquent d’abord leur modèle conceptuel de l’enseignement efficace, puis cernent au chapitre 1 ce qu’ils appellent l’« esprit » de l’enseignement explicite.
Les trois chapitres suivants proposent 40 stratégies pédagogiques efficaces à utiliser tant au niveau de la classe que de l’école. Ces stratégies sont regroupées en fonction des trois dimensions indispensables liées à l’enseignement efficace : le curriculum, l’enseignement des contenus proprement dit et, enfin, la gestion des comportements. Chaque stratégie est décrite à partir des mêmes rubriques : Définition, Justification et illustration en classe, Données probantes, Références, Pour en savoir davantage.
Le chapitre 5 présente sous forme de tableaux une synthèse des stratégies à privilégier et des erreurs à éviter lorsque l’enseignante ou l’enseignant donne une leçon. Finalement, le chapitre 6 s’intéresse à l’école et à la gestion des services offerts aux élèves.
Les acteurs de l’éducation trouveront dans ce référentiel les bonnes pratiques qui contribueront à améliorer l’enseignement et la réussite des élèves, et ce, du préscolaire à la fin du secondaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22531 Enseignement explicite et données probantes : 40 stratégies pédagogiques efficaces pour la classe et l’école [texte imprimé] / Clermont Gauthier, Auteur ; Steve Bissonnette, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2024 . - 1 vol (281 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-6990-4 : 54 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : gestion de classe ; Innovation Pédagogique ; organisation de la classe ; Pédagogie Explicite ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Les chercheurs Gauthier et Bissonnette présentent dans Enseignement explicite et données probantes les stratégies pédagogiques les plus efficaces qui sont au cœur du travail du personnel enseignant. Leur ouvrage constitue une synthèse des recherches sur l’efficacité de l’enseignement et des écoles qu’ils ont menées depuis plus de 30 ans, ainsi que des nombreuses publications qui y sont associées.
Les auteurs expliquent d’abord leur modèle conceptuel de l’enseignement efficace, puis cernent au chapitre 1 ce qu’ils appellent l’« esprit » de l’enseignement explicite.
Les trois chapitres suivants proposent 40 stratégies pédagogiques efficaces à utiliser tant au niveau de la classe que de l’école. Ces stratégies sont regroupées en fonction des trois dimensions indispensables liées à l’enseignement efficace : le curriculum, l’enseignement des contenus proprement dit et, enfin, la gestion des comportements. Chaque stratégie est décrite à partir des mêmes rubriques : Définition, Justification et illustration en classe, Données probantes, Références, Pour en savoir davantage.
Le chapitre 5 présente sous forme de tableaux une synthèse des stratégies à privilégier et des erreurs à éviter lorsque l’enseignante ou l’enseignant donne une leçon. Finalement, le chapitre 6 s’intéresse à l’école et à la gestion des services offerts aux élèves.
Les acteurs de l’éducation trouveront dans ce référentiel les bonnes pratiques qui contribueront à améliorer l’enseignement et la réussite des élèves, et ce, du préscolaire à la fin du secondaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22531 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7300GAU2008E 175456 Livre ESPACE 1 Disponible Exploitations des espaces d'apprentissage / Virginie Brison
Titre : Exploitations des espaces d'apprentissage : organiser, animer, observer, différencier, évaluer, structurer... Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Brison, Auteur ; Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : Cop. 2016, DL. 2016 Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9567-0 Prix : 48 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; art plastique ; atelier ; Coin détente ; Coin Lecture ; comptine ; conte ; dramatisation ; Enseignant (Préscolaire) ; Enseignement Maternel ; gestion de l'espace ; Guignol ; jeu de rôle ; jeu symbolique ; lecture d'Album ; Ludothèque ; Magasin ; Modelage ; organisation de la classe ; poésie ; Projet Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Dès l’entrée dans le métier, l’enseignant a une responsabilité importante à assumer. Conduire l’enfant vers l’épanouissement personnel, la curiosité intellectuelle et l’ouverture aux autres, demande une sérieuse préparation de son investissement journalier.
C’est pourquoi cet ouvrage apporte aux praticiens qui accueillent des enfants de deux ans et demi à six ans un outil de travail agrémenté de réflexions pédagogiques et méthodologiques.
Ce fichier spécifique répond aux questions suivantes :
-Comment organiser une classe dite « en ateliers » ?
-Comment prévoir des activités par espace d’apprentissage ?
-Comment animer chaque lieu d’activité ?
-Comment différencier les apprentissages ?
-Comment vérifier les acquis des élèves ?
-Comment structurer les savoirs et savoir-faire ?
-Comment planifier un projet ?
-Comment permettre aux enfants d’être acteurs de leurs apprentissages ?Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19065 Exploitations des espaces d'apprentissage : organiser, animer, observer, différencier, évaluer, structurer... [texte imprimé] / Virginie Brison, Auteur ; Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, Cop. 2016, DL. 2016 . - 1 vol. (246 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8041-9567-0 : 48 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en maternelle ; art plastique ; atelier ; Coin détente ; Coin Lecture ; comptine ; conte ; dramatisation ; Enseignant (Préscolaire) ; Enseignement Maternel ; gestion de l'espace ; Guignol ; jeu de rôle ; jeu symbolique ; lecture d'Album ; Ludothèque ; Magasin ; Modelage ; organisation de la classe ; poésie ; Projet Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Dès l’entrée dans le métier, l’enseignant a une responsabilité importante à assumer. Conduire l’enfant vers l’épanouissement personnel, la curiosité intellectuelle et l’ouverture aux autres, demande une sérieuse préparation de son investissement journalier.
C’est pourquoi cet ouvrage apporte aux praticiens qui accueillent des enfants de deux ans et demi à six ans un outil de travail agrémenté de réflexions pédagogiques et méthodologiques.
Ce fichier spécifique répond aux questions suivantes :
-Comment organiser une classe dite « en ateliers » ?
-Comment prévoir des activités par espace d’apprentissage ?
-Comment animer chaque lieu d’activité ?
-Comment différencier les apprentissages ?
-Comment vérifier les acquis des élèves ?
-Comment structurer les savoirs et savoir-faire ?
-Comment planifier un projet ?
-Comment permettre aux enfants d’être acteurs de leurs apprentissages ?Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19065 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110BRI1915E 156623 Livre ESPACE 1 Disponible Les fonctions éxécutives, socle de l'autonomie : dossier / Céline Alvarez in La Classe Maternelle, n°312 (octobre 2022)
[article]
Titre : Les fonctions éxécutives, socle de l'autonomie : dossier : vie et pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Alvarez, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 56/82 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie des Elèves ; compétence cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; organisation de la classe Résumé : Les fonctions socles de l'intelligence humaine constituent un point capital mis en lumière depuis plus de dix ans par la recherche scientifique. Elle ne sont, à ce jour, malheureusement pas prises en compte dans les réformes successives de l'enseignement. N'attendons plus! Commençons dès le plus jeune âge et construisons à l'école, un environnement favorable au bon développement exécutif, base indispensable et préalable à l'apprentissage. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22271
in La Classe Maternelle > n°312 (octobre 2022) . - p. 56/82[article] Les fonctions éxécutives, socle de l'autonomie : dossier : vie et pratiques de classe [texte imprimé] / Céline Alvarez, Auteur . - 2022 . - p. 56/82.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°312 (octobre 2022) . - p. 56/82
Sujets : Autonomie des Elèves ; compétence cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; organisation de la classe Résumé : Les fonctions socles de l'intelligence humaine constituent un point capital mis en lumière depuis plus de dix ans par la recherche scientifique. Elle ne sont, à ce jour, malheureusement pas prises en compte dans les réformes successives de l'enseignement. N'attendons plus! Commençons dès le plus jeune âge et construisons à l'école, un environnement favorable au bon développement exécutif, base indispensable et préalable à l'apprentissage. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22271 Enseigner le français en double niveau : CP-CE1 / Marie Gabriel
PermalinkLa géographie de la classe, reflet des méthodes pédagogiques / Pierre-Philippe Bugnard in Educateur, n°5 (mai 2015)
PermalinkGérer l'espace en classe de FLE / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°364 (juin/août 2009)
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