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Enseigner le corps : prescriptions, débats et expérimentations de 1880 à nos jours / Ludovic Tenèze in Dossiers EP.S, n°86 (Décembre 2018)
[article]
Titre : Enseigner le corps : prescriptions, débats et expérimentations de 1880 à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Tenèze, Auteur ; Agnès Pacquelin, Auteur ; Bernard Andrieu, Auteur ; André Canvel, Préfacier, etc. Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 3/119 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation corporelle ; handicap ; Inclusion Scolaire ; mixité sociale ; motricité ; Sciences du sport ; sport scolaire Résumé : "Comprendre l'évolution de la place accordée au corps dans les programmes d'EP&S de 1880 à nos jours. Une histoire replacée dans le contexte des évolutions du système éducatif et des courants d'innovation pédagogique.
Courants, méthodes et conceptions qui traversent l’histoire de l’éducation physique sont présentés comme un corpus de connaissances organisé en 4 parties et 43 fiches thématiques.
Sur chaque double-page, les fiches mettent en regard le « pourquoi » et le « comment » grâce à :
⁍ une présentation du thème ;
⁍ des repères temporels ;
⁍ des extraits de textes officiels organisant l’enseignement de l’éducation physique et sportive, situés dans leur temporalité
et illustrant l’approche institutionnelle et/ou prescriptive ;
⁍ des expériences pédagogiques ou des mises en œuvre qui constituent autant d’exemples de modélisation pragmatique
en situation, parfois en rupture avec le prescriptif ;
⁍ des figures et des débats qui révèlent des conceptions fondamentales, pionnières et/ou encore discutées aujourd’hui."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22137
in Dossiers EP.S > n°86 (Décembre 2018) . - p. 3/119[article] Enseigner le corps : prescriptions, débats et expérimentations de 1880 à nos jours [texte imprimé] / Ludovic Tenèze, Auteur ; Agnès Pacquelin, Auteur ; Bernard Andrieu, Auteur ; André Canvel, Préfacier, etc. . - 2018 . - p. 3/119.
Langues : Français (fre)
in Dossiers EP.S > n°86 (Décembre 2018) . - p. 3/119
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation corporelle ; handicap ; Inclusion Scolaire ; mixité sociale ; motricité ; Sciences du sport ; sport scolaire Résumé : "Comprendre l'évolution de la place accordée au corps dans les programmes d'EP&S de 1880 à nos jours. Une histoire replacée dans le contexte des évolutions du système éducatif et des courants d'innovation pédagogique.
Courants, méthodes et conceptions qui traversent l’histoire de l’éducation physique sont présentés comme un corpus de connaissances organisé en 4 parties et 43 fiches thématiques.
Sur chaque double-page, les fiches mettent en regard le « pourquoi » et le « comment » grâce à :
⁍ une présentation du thème ;
⁍ des repères temporels ;
⁍ des extraits de textes officiels organisant l’enseignement de l’éducation physique et sportive, situés dans leur temporalité
et illustrant l’approche institutionnelle et/ou prescriptive ;
⁍ des expériences pédagogiques ou des mises en œuvre qui constituent autant d’exemples de modélisation pragmatique
en situation, parfois en rupture avec le prescriptif ;
⁍ des figures et des débats qui révèlent des conceptions fondamentales, pionnières et/ou encore discutées aujourd’hui."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22137 Enseigner à la maison / Lydie Saint-Victor
Titre : Enseigner à la maison : accompagner le désir d'apprendre des enfants de 3 à 10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Saint-Victor ; Pierre Baqué, Préfacier, etc. ; Hervé Hubert, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2023 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-034695-8 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Culture ; curiosité ; Ecoute ; écrit ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; motricité ; Raisonnement Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre propose une pédagogie accessible à tous, simple et très riche, nourrie d’exemples facilitant l’accès à une méthodologie claire. Avec un fil conducteur : l’accompagnement du désir d’apprendre des enfants. L’ouvrage renverse le primat du savoir académique et met en avant la capacité des enfants et leurs potentiels. La parole et le langage sont interprétés comme des éléments fondamentaux de l’apprentissage. L’auteure souligne l’importance de donner la parole et d’entretenir les échanges conversationnels avec les enfants, afin de les immerger dans un bain de langage riche et de leur donner les meilleures bases de communication. Le livre propose également une approche renversée de la trisomie 21 et de l’autisme, considérant qu’il y a plus de situations à surmonter que de déficits à combler."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22364 Enseigner à la maison : accompagner le désir d'apprendre des enfants de 3 à 10 ans [texte imprimé] / Lydie Saint-Victor ; Pierre Baqué, Préfacier, etc. ; Hervé Hubert, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2023 . - 1 vol. (185 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-14-034695-8
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Culture ; curiosité ; Ecoute ; écrit ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; motricité ; Raisonnement Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre propose une pédagogie accessible à tous, simple et très riche, nourrie d’exemples facilitant l’accès à une méthodologie claire. Avec un fil conducteur : l’accompagnement du désir d’apprendre des enfants. L’ouvrage renverse le primat du savoir académique et met en avant la capacité des enfants et leurs potentiels. La parole et le langage sont interprétés comme des éléments fondamentaux de l’apprentissage. L’auteure souligne l’importance de donner la parole et d’entretenir les échanges conversationnels avec les enfants, afin de les immerger dans un bain de langage riche et de leur donner les meilleures bases de communication. Le livre propose également une approche renversée de la trisomie 21 et de l’autisme, considérant qu’il y a plus de situations à surmonter que de déficits à combler."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22364 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2353SAI1420E 174500 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner en maternelle pour une école de la bienveillance / Céline Sala
Titre : Enseigner en maternelle pour une école de la bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Sala, Directeur de publication ; Christophe Meunier, Directeur de publication ; Claire Bartholmey, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2019 Collection : La Boîte à outils du professeur Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078157-7 Note générale : La couverture porte en plus : "Préparer sa rentrée, organiser sa classe, programmer son année, maîtriser les outils pédagogiques" Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Affichage ; aménagement de la classe ; Autonomie des Elèves ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; bienveillance ; danse ; éducation artistique ; éducation culturelle ; Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; Escargot (élevage) ; évaluation ; éveil sonore ; Hygiène ; Jeu ; langage écrit ; langage oral ; lecture d'Album ; Monde du Vivant ; motricité ; objet (construction) ; Organisation du Temps ; photographie ; règle de vie ; Rituel ; séquence d'apprentissage ; trace écrite ; travail en groupe ; vivre ensemble Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage entend donner des outils pour aborder les différents niveaux du cycle 1 qui ont pour mission majeure de transformer l’enfant en un élève.
Cet ouvrage présente à la fois le public des 2-5 ans, leurs besoins et leurs aptitudes naturelles. Il dresse un tableau des principaux acteurs (parents, ATSEM…), des lieux (classe, coins, salle de motricité) et de leurs aménagements les plus pertinents. Enfin, il donne les clés et des exemples de programmations, de séquences, de séances et de mises en œuvre pratiques pour enseigner en maternelle.
L’ouvrage est découpé plusieurs temps : Organiser le temps (dossier 1), Lieux et acteurs de l'école (dossier 2), Programmer des séquences et construire des séances (dossier 3), Aider l'enfant à devenir élève (dossier 4), Mettre en œuvre (dossiers 5 à 9 : qui reprennent les cinq grands domaines d'apprentissage de la maternelle).
Plus de 35 outils indispensables pour aider à exercer en maternelle :
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations."Note de contenu : Sommaire :
-Dossier 1. Organiser le temps de l'école maternelle
-Dossier 2. Lieux et acteurs de l'école maternelle
-Dossier 3. Programmer des séquences, construire des séances et évaluer
-Dossier 4. Aider à devenir un élève de l'école maternelle
-Dossier 5. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
-Dossier 6. Explorer le monde
-Dossier 7. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
-Dossier 8. Agir, comprendre à travers l'activité physique
-Dossier 9. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21463 Enseigner en maternelle pour une école de la bienveillance [texte imprimé] / Céline Sala, Directeur de publication ; Christophe Meunier, Directeur de publication ; Claire Bartholmey, Auteur ; [et al.], Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2019 . - 1 vol. (207 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (La Boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-078157-7
La couverture porte en plus : "Préparer sa rentrée, organiser sa classe, programmer son année, maîtriser les outils pédagogiques"
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; activité sportive ; Affichage ; aménagement de la classe ; Autonomie des Elèves ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; bienveillance ; danse ; éducation artistique ; éducation culturelle ; Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; Escargot (élevage) ; évaluation ; éveil sonore ; Hygiène ; Jeu ; langage écrit ; langage oral ; lecture d'Album ; Monde du Vivant ; motricité ; objet (construction) ; Organisation du Temps ; photographie ; règle de vie ; Rituel ; séquence d'apprentissage ; trace écrite ; travail en groupe ; vivre ensemble Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage entend donner des outils pour aborder les différents niveaux du cycle 1 qui ont pour mission majeure de transformer l’enfant en un élève.
Cet ouvrage présente à la fois le public des 2-5 ans, leurs besoins et leurs aptitudes naturelles. Il dresse un tableau des principaux acteurs (parents, ATSEM…), des lieux (classe, coins, salle de motricité) et de leurs aménagements les plus pertinents. Enfin, il donne les clés et des exemples de programmations, de séquences, de séances et de mises en œuvre pratiques pour enseigner en maternelle.
L’ouvrage est découpé plusieurs temps : Organiser le temps (dossier 1), Lieux et acteurs de l'école (dossier 2), Programmer des séquences et construire des séances (dossier 3), Aider l'enfant à devenir élève (dossier 4), Mettre en œuvre (dossiers 5 à 9 : qui reprennent les cinq grands domaines d'apprentissage de la maternelle).
Plus de 35 outils indispensables pour aider à exercer en maternelle :
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations."Note de contenu : Sommaire :
-Dossier 1. Organiser le temps de l'école maternelle
-Dossier 2. Lieux et acteurs de l'école maternelle
-Dossier 3. Programmer des séquences, construire des séances et évaluer
-Dossier 4. Aider à devenir un élève de l'école maternelle
-Dossier 5. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
-Dossier 6. Explorer le monde
-Dossier 7. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
-Dossier 8. Agir, comprendre à travers l'activité physique
-Dossier 9. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21463 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110ENS0507E 169372 Livre ESPACE 1 Disponible Envie de mouvement! : dossier / Francine Hauwelle in Le Furet, n°81 (juin 2016)
[article]
Titre : Envie de mouvement! : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Hauwelle, Auteur ; Marjorie Burger-Chassignet, Auteur ; Annette Orphal, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 15/52 Langues : Français (fre) Sujets : activité en plein Air ; architecture ; Bébé-Nageur ; crèche ; danse ; motricité ; Mouvement ; Perception Visuelle ; Petite Enfance Mots-clés : Body Mind Centering (BMC) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Francine Hauwelle, Marjorie Burger-Chassignet
- Je bouge donc je me construis / Marjorie Burger-Chassignet
- Prise de Conscience par le Mouvement / Annette Orphal
- Éducation somatique et mouvement / Éléonore Bourrel
- Méthode Padovan / Du mouvement à la structuration du cerveau : Dominique Taulelle
- Développement normal, cécité, autisme / Hervé Segond
- Construire un lieu pour la petite enfance, 12 rappels aux architectes / Didier Heintz
- Liberté motrice et cadre structurant / Emma Fonsagrive
- « On ne court pas ! » ...et pourquoi pas ? / Pascale Garnier
- Les jeux à ne pas interdire / Élisabeth Colas
- EnfanceArtEtLangages à Lyon : quand la culture investissait l’école maternelle… / Bérengère Valour et Christine Bolze
- Etre psychomotricienne dans une structure petite enfance / Charlotte Schaaff
- Cheminer par le jeu / Marie Friedelmeyer
- Une vie saine et « mouvementée » pour les petits Norvégiens : entre tradition et défis / Anne Greve
- Un milieu privilégié pour les jeux de mouvement : l’eau… / Catherine Potel
- Le Bal des Bébés : Compagnie Balabik et Théâtre de la Guimbarde
- Bouger, danser dès tout-petit / Francine Hauwelle, Pascale Fuchs, Marjorie Burger-Chassignet
- En plus… Livres, DVD, adultes et enfantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19212
in Le Furet > n°81 (juin 2016) . - p. 15/52[article] Envie de mouvement! : dossier [texte imprimé] / Francine Hauwelle, Auteur ; Marjorie Burger-Chassignet, Auteur ; Annette Orphal, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 15/52.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°81 (juin 2016) . - p. 15/52
Sujets : activité en plein Air ; architecture ; Bébé-Nageur ; crèche ; danse ; motricité ; Mouvement ; Perception Visuelle ; Petite Enfance Mots-clés : Body Mind Centering (BMC) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Francine Hauwelle, Marjorie Burger-Chassignet
- Je bouge donc je me construis / Marjorie Burger-Chassignet
- Prise de Conscience par le Mouvement / Annette Orphal
- Éducation somatique et mouvement / Éléonore Bourrel
- Méthode Padovan / Du mouvement à la structuration du cerveau : Dominique Taulelle
- Développement normal, cécité, autisme / Hervé Segond
- Construire un lieu pour la petite enfance, 12 rappels aux architectes / Didier Heintz
- Liberté motrice et cadre structurant / Emma Fonsagrive
- « On ne court pas ! » ...et pourquoi pas ? / Pascale Garnier
- Les jeux à ne pas interdire / Élisabeth Colas
- EnfanceArtEtLangages à Lyon : quand la culture investissait l’école maternelle… / Bérengère Valour et Christine Bolze
- Etre psychomotricienne dans une structure petite enfance / Charlotte Schaaff
- Cheminer par le jeu / Marie Friedelmeyer
- Une vie saine et « mouvementée » pour les petits Norvégiens : entre tradition et défis / Anne Greve
- Un milieu privilégié pour les jeux de mouvement : l’eau… / Catherine Potel
- Le Bal des Bébés : Compagnie Balabik et Théâtre de la Guimbarde
- Bouger, danser dès tout-petit / Francine Hauwelle, Pascale Fuchs, Marjorie Burger-Chassignet
- En plus… Livres, DVD, adultes et enfantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19212 EPS danse : danser en milieu scolaire / Tizou Perez
Titre : EPS danse : danser en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Tizou Perez, Auteur ; Annie Thomas, Auteur Editeur : Nantes : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) des Pays de la Loire Année de publication : 1996 Importance : 142 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86628-230-1 Langues : Français (fre) Sujets : activités motrices ; danse ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; évaluation certificative ; évaluation formative ; motricité Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15359 EPS danse : danser en milieu scolaire [texte imprimé] / Tizou Perez, Auteur ; Annie Thomas, Auteur . - Nantes : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) des Pays de la Loire, 1996 . - 142 p. : Ill.
ISBN : 978-2-86628-230-1
Langues : Français (fre)
Sujets : activités motrices ; danse ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; évaluation certificative ; évaluation formative ; motricité Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15359 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3121PER0526E 120905 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluation diagnostique PS in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois, n°30 (septembre 2012)
PermalinkEvaluations des jeux en activités motrices / Brigitte Goudeau in La Classe Maternelle, n°120 (juin/juillet 2003)
PermalinkExpérience esthétique et culture scolaire : quelles alliances possibles au service du développement global d’un enfant ? : dossier / Carole Baeza in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°56 (juillet 2015)
PermalinkFaut-il tourner la page d'une musculation guidée ? / Olivier Madelain in Enseigner l'EPS, n°286 (janvier 2022)
PermalinkAu fil de l'épée in Education Enfantine, n°7 (mars 2007)
PermalinkLa fourmi : dossier / Marie Litra in La Classe Maternelle, n°119 (mai 2003)
PermalinkGraffitis : le graphisme en maternelle : cycle 1 et 2
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle : CD-Rom / Micheline Cellier
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] / Micheline Cellier
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] / Micheline Cellier
PermalinkImagerie motrice interne et simulation de l'action chez l'enfant / Jessica Guilbert in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2013)
PermalinkL'imaginaire : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°21 (janvier/février 2003)
PermalinkInfluence de la préparation d'une séquence de pointage de cibles sur la recherche visuelle / Alexandre Coutté in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2012)
PermalinkL’intelligibilité de l’organisation motrice au sein du présent de l’agir : études de cas en enseignement de la danse / Caroline Ganiere in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°39 (juillet 2016)
PermalinkLe jeu pour que le bébé s’approprie son organisme / Maguelonne Gourc in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°125 (septembre / novembre 2020)
PermalinkLe jeu du sorcier et le ver de terre / Bruno Clavier in La Classe Maternelle, n°136 (février 2005)
PermalinkJeux et activités motrices / Brigitte Goudeau in La Classe Maternelle, n°127 (mars 2004)
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