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Pédagogie Différenciée
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? la réussite scolaire pour tous / Karen Hume
Titre : Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? la réussite scolaire pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen Hume, Auteur ; Corneille Kazadi, Auteur ; Christiane Bosman, Adaptateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2009 Importance : 295 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0627-0 Langues : Français (fre) Sujets : Adolescent ; Pédagogie Différenciée ; Réussite Scolaire Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=150778 Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? la réussite scolaire pour tous [texte imprimé] / Karen Hume, Auteur ; Corneille Kazadi, Auteur ; Christiane Bosman, Adaptateur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2009 . - 295 p. : Ill.
ISBN : 978-2-8041-0627-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Adolescent ; Pédagogie Différenciée ; Réussite Scolaire Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=150778 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320HUM0500C 124699 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Comprendre le cerveau pour mieux différencier : adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur ; Carol Ann Tomlinson, Auteur ; Gervais Sirois, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (VIII-190 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4062-0 Prix : 46 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; Enseignement Individualisé ; Environnement d'Apprentissage ; Evaluation ; Pédagogie Différenciée ; Psychologie de l'Apprentissage Mots-clés : Modèle mental Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
David A. Sousa et Carol Ann Tomlinson, deux auteurs des plus respectés dans les domaines des neurosciences et de l’enseignement différencié, allient leurs compétences pour créer un nouveau modèle d’enseignement efficace. Dans un style accessible, ils expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutiennent les principes de base de la différenciation.
Les auteurs fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l’enseignement et l’évaluation. Ils proposent un grand nombre de stratégies concrètes, orientées vers la gestion de classe et illustrées par des études de cas.
Cet ouvrage de référence aidera les enseignants expérimentés et les débutants à faire de leurs classes un milieu où chaque apprenant sera respecté dans son rythme et dans son cheminement personnel.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les caractéristiques non négociables de la différenciation efficace
2. Le modèle mental, l’environnement d’apprentissage et la différenciation
3. Le programme de formation et la différenciation
4. L’évaluation en classe et la différenciation
5. La différenciation en fonction du bilan des acquis
6. La différenciation en fonction des champs d’intérêt des élèves
7. La différenciation en fonction du profil d’apprentissage de l’apprenant
8. La gestion d’une classe différenciée ConclusionPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187801 Comprendre le cerveau pour mieux différencier : adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences [texte imprimé] / David A. Sousa, Auteur ; Carol Ann Tomlinson, Auteur ; Gervais Sirois, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (VIII-190 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Chenelière/Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-4062-0 : 46 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Différenciation ; Enseignement Individualisé ; Environnement d'Apprentissage ; Evaluation ; Pédagogie Différenciée ; Psychologie de l'Apprentissage Mots-clés : Modèle mental Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
David A. Sousa et Carol Ann Tomlinson, deux auteurs des plus respectés dans les domaines des neurosciences et de l’enseignement différencié, allient leurs compétences pour créer un nouveau modèle d’enseignement efficace. Dans un style accessible, ils expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutiennent les principes de base de la différenciation.
Les auteurs fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l’enseignement et l’évaluation. Ils proposent un grand nombre de stratégies concrètes, orientées vers la gestion de classe et illustrées par des études de cas.
Cet ouvrage de référence aidera les enseignants expérimentés et les débutants à faire de leurs classes un milieu où chaque apprenant sera respecté dans son rythme et dans son cheminement personnel.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les caractéristiques non négociables de la différenciation efficace
2. Le modèle mental, l’environnement d’apprentissage et la différenciation
3. Le programme de formation et la différenciation
4. L’évaluation en classe et la différenciation
5. La différenciation en fonction du bilan des acquis
6. La différenciation en fonction des champs d’intérêt des élèves
7. La différenciation en fonction du profil d’apprentissage de l’apprenant
8. La gestion d’une classe différenciée ConclusionPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187801 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320SOU1901C 154262 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 12/05/2021
Titre : Comprendre les DYSférences : ou l’effet boule de neige des troubles spécifiques de l’apprentissage chez l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne Petiniot, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : Cop. 2016, DL. 2016 Collection : À la Rescousse Sous-collection : Comprendre l'Enfant Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-546-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Difficulté d'Apprentissage ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; Enfant Adopté ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire ; Intelligences Multiples ; Pédagogie Différenciée ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Apprentissage Mots-clés : Dyslalie Index. décimale : 2830 Troubles de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Comprendre les DYSférences ou l’effet boule de neige des troubles spécifiques de l’apprentissage chez l’enfant est un ouvrage qui a essentiellement pour objectif :
- d’aider les enseignants, les pédagogues, l’entourage à trouver des solutions et des pistes de réponses face aux enfants mis en difficulté par leurs « dys » ;
- de permettre au grand public de mieux connaitre, reconnaitre et comprendre ces troubles."Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192857 Comprendre les DYSférences : ou l’effet boule de neige des troubles spécifiques de l’apprentissage chez l’enfant [texte imprimé] / Marie-Jeanne Petiniot, Auteur . - Namur : Érasme, Cop. 2016, DL. 2016 . - 1 vol. (208 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (À la Rescousse. Comprendre l'Enfant) .
ISBN : 978-2-87438-546-9 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Difficulté d'Apprentissage ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; Enfant Adopté ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire ; Intelligences Multiples ; Pédagogie Différenciée ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Apprentissage Mots-clés : Dyslalie Index. décimale : 2830 Troubles de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Comprendre les DYSférences ou l’effet boule de neige des troubles spécifiques de l’apprentissage chez l’enfant est un ouvrage qui a essentiellement pour objectif :
- d’aider les enseignants, les pédagogues, l’entourage à trouver des solutions et des pistes de réponses face aux enfants mis en difficulté par leurs « dys » ;
- de permettre au grand public de mieux connaitre, reconnaitre et comprendre ces troubles."Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192857 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830PET0914C 156629 Livre ESPACE 1 Disponible Conceptions, pratiques et formations inclusives / Isabelle Nédélec-Trohel in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°70/71 (juillet / septembre 2015)
Titre : Conduire sa classe : 30 conseils en vidéo Type de document : texte imprimé Auteurs : Boualem Aznag, Auteur ; Stéphane Grulet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2016 Collection : Professeur des écoles Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Accompagnement : 1 DVD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3482-1 Prix : 25,10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Affichage ; Aménagement de la classe ; Coin jeu ; Enseignant Débutant ; Evaluation ; Gestion de Classe ; Journal de Classe ; Pédagogie Différenciée ; réunion des parents ; Rituel ; Séquence d'Apprentissage ; Sortie Scolaire ; Travail en Groupe Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Conduire sa classe : 30 conseils en vidéo" est un ouvrage pratique, plein d’astuces, pour bien organiser sa classe, construire son enseignement et mettre en œuvre de véritables gestes professionnels, quel que soit son niveau de classe.
Cet ouvrage donne aux enseignants, notamment aux jeunes entrant dans le métier, des conseils concrets, pratiques, et méthodologiques pour gérer leur classe et animer des séances d’enseignement.
Il est organisé en 4 parties :
- Organiser sa classe
- Construire et mettre en œuvre son enseignement
- Prendre en compte la diversité des élèves
- Maîtriser les gestes professionnels et le rôle de l’enseignant
Il aborde 30 séquences de type :
- aménager sa classe,
- écrire et utiliser son cahier journal,
- ritualiser les apprentissages,
- instaurer des transitions entre les séances,
- différencier sa pédagogie,
- évaluer les élèves,
- préparer et animer sa première journée de classe…
Véritable originalité, pour chacun des 30 séquences, les propos du livre sont enrichis par de courtes vidéos, d’environ 2 minutes."Note de contenu :
Partie 1. Organiser sa classe
Partie 2. Construire et mettre en oeuvre son enseignement
Partie 3. Prendre en compte la diversité des élèves
Partie 4. Maîtriser les gestes professionnels et rôles de l'enseignantPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200653 Conduire sa classe : 30 conseils en vidéo [texte imprimé] / Boualem Aznag, Auteur ; Stéphane Grulet, Auteur . - Paris : Retz, DL 2016 . - 1 vol. (183 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm + 1 DVD-ROM. - (Professeur des écoles) .
ISBN : 978-2-7256-3482-1 : 25,10 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Affichage ; Aménagement de la classe ; Coin jeu ; Enseignant Débutant ; Evaluation ; Gestion de Classe ; Journal de Classe ; Pédagogie Différenciée ; réunion des parents ; Rituel ; Séquence d'Apprentissage ; Sortie Scolaire ; Travail en Groupe Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Conduire sa classe : 30 conseils en vidéo" est un ouvrage pratique, plein d’astuces, pour bien organiser sa classe, construire son enseignement et mettre en œuvre de véritables gestes professionnels, quel que soit son niveau de classe.
Cet ouvrage donne aux enseignants, notamment aux jeunes entrant dans le métier, des conseils concrets, pratiques, et méthodologiques pour gérer leur classe et animer des séances d’enseignement.
Il est organisé en 4 parties :
- Organiser sa classe
- Construire et mettre en œuvre son enseignement
- Prendre en compte la diversité des élèves
- Maîtriser les gestes professionnels et le rôle de l’enseignant
Il aborde 30 séquences de type :
- aménager sa classe,
- écrire et utiliser son cahier journal,
- ritualiser les apprentissages,
- instaurer des transitions entre les séances,
- différencier sa pédagogie,
- évaluer les élèves,
- préparer et animer sa première journée de classe…
Véritable originalité, pour chacun des 30 séquences, les propos du livre sont enrichis par de courtes vidéos, d’environ 2 minutes."Note de contenu :
Partie 1. Organiser sa classe
Partie 2. Construire et mettre en oeuvre son enseignement
Partie 3. Prendre en compte la diversité des élèves
Partie 4. Maîtriser les gestes professionnels et rôles de l'enseignantPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200653 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7210AZN0107C 161180 Livre ESPACE 1 Disponible Conduire sa classe : DVD-Rom / Boualem Aznag
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