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L'appel de la nature : dossier / Béatrice Kammerer in L'Ecole des Parents, n°640 (juillet /septembre 2021)
[article]
Titre : L'appel de la nature : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur ; Anne Lamy, Auteur ; Sarah Wauquiez, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 29/60 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; Ecole de Plein Air ; écologie ; nature Mots-clés : école du dehors Note de contenu : Sommaire :
Enquête - Familles, école. L‘appel de la nature
Enquête - Enseignement. La révolution verte en marche
Reportage - École de Rahling (57). Une salle de classe à ciel ouvert
Point de vue - Sans culture, la nature n’éduque pas, / Philippe Meirieu, chercheur en sciences de l’éducation
Enquête - Ville. Le jardin en partage
Regards croisés - Crise climatique et environnementale. Comment éduquer sans inquiéter ? / Anne-Caroline Prévot, écologue et Alain Braconnier, psychiatre
Approches transculturelles - Écologie. Le rôle de la culture, par Jacques Barou, sociologue et anthropologue
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21537
in L'Ecole des Parents > n°640 (juillet /septembre 2021) . - p. 29/60[article] L'appel de la nature : dossier [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur ; Anne Lamy, Auteur ; Sarah Wauquiez, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 29/60.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°640 (juillet /septembre 2021) . - p. 29/60
Sujets : Activité d'apprentissage ; Ecole de Plein Air ; écologie ; nature Mots-clés : école du dehors Note de contenu : Sommaire :
Enquête - Familles, école. L‘appel de la nature
Enquête - Enseignement. La révolution verte en marche
Reportage - École de Rahling (57). Une salle de classe à ciel ouvert
Point de vue - Sans culture, la nature n’éduque pas, / Philippe Meirieu, chercheur en sciences de l’éducation
Enquête - Ville. Le jardin en partage
Regards croisés - Crise climatique et environnementale. Comment éduquer sans inquiéter ? / Anne-Caroline Prévot, écologue et Alain Braconnier, psychiatre
Approches transculturelles - Écologie. Le rôle de la culture, par Jacques Barou, sociologue et anthropologue
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21537 Appréhender son milieu pour le comprendre et agir : dossier in Le Nouvel Educateur, n°134 (décembre 2001)
[article]
Titre : Appréhender son milieu pour le comprendre et agir : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.7 Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté ; écologie ; nature ; protection de l'environnement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4789
in Le Nouvel Educateur > n°134 (décembre 2001) . - p.7[article] Appréhender son milieu pour le comprendre et agir : dossier [texte imprimé] . - 2001 . - p.7.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°134 (décembre 2001) . - p.7
Sujets : Citoyenneté ; écologie ; nature ; protection de l'environnement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4789 Apprendre et agir ensemble pour la biodiversté / Fabrice Michel in Animation & Education, n°295/296 (2023)
[article]
Titre : Apprendre et agir ensemble pour la biodiversté : un enjeu de société au coeur de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Michel, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 12/13 Langues : Français (fre) Sujets : biodiversité ; écologie ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; espèce menacée ; sensibilisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22418
in Animation & Education > n°295/296 (2023) . - p. 12/13[article] Apprendre et agir ensemble pour la biodiversté : un enjeu de société au coeur de l'école [texte imprimé] / Fabrice Michel, Auteur . - 2023 . - p. 12/13.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°295/296 (2023) . - p. 12/13Apprendre à lutter contre la désertifiation "L"oasis nourrit le corps, le désert nourrît l'âme" / Thomas Schaaf
Titre : Apprendre à lutter contre la désertifiation "L"oasis nourrit le corps, le désert nourrît l'âme" Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Schaaf, Auteur ; Amélie Dupuy, Auteur Editeur : Paris : Unesco Année de publication : 2003 Importance : 99 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-3-203892-0 Langues : Français (fre) Sujets : animaux ; biodiversité ; Changement Climatique ; désertification ; écologie ; énergie renouvelable ; milieu aride ; plante Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14937 Apprendre à lutter contre la désertifiation "L"oasis nourrit le corps, le désert nourrît l'âme" [texte imprimé] / Thomas Schaaf, Auteur ; Amélie Dupuy, Auteur . - Paris : Unesco, 2003 . - 99 p. : Ill.
ISBN : 978-92-3-203892-0
Langues : Français (fre)
Sujets : animaux ; biodiversité ; Changement Climatique ; désertification ; écologie ; énergie renouvelable ; milieu aride ; plante Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14937 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1 A 15 92419 Livre ESPACE 1 Disponible Approche écologique des environnements instrumentés : comprendre le phénomène d’affordance socioculturelle / Stéphane Simonian in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°52 (2020)
[article]
Titre : Approche écologique des environnements instrumentés : comprendre le phénomène d’affordance socioculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Simonian, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 93/107 Langues : Français (fre) Sujets : artefact ; écologie ; environnement Mots-clés : affordance Résumé : "L’approche écologique de l’affordance permet de proposer un cadre d’analyse holistique de la relation sujet-artefact-environnement. Le concept d’affordance y est compris dans sa dimension sémiotique et socioculturelle pour étudier les conditions favorisant la perception immédiate d’un artefact en vue d’une action. Il s’agit d’éviter de réduire l’affordance d’un artefact à ce qui en est fait mais d’y inclure plutôt les conditions qui permettent de rendre compte de ce qui est possible d’en faire (ou non), en intégrant dans l’analyse ce qui est susceptible de favoriser ou nuire au développement humain. C’est ainsi que le concept d’affordance est compris comme un médiateur de la relation sujet/environnement visant la transformation de son environnement par le sujet, mettant en tension le but qu’il poursuit et ceux d’un environnement institué en tant que résultante d’un ensemble de finalités qui échappent aux intentions du sujet." Note de contenu : Plan :
Plan :
Introduction
1. Problématique de l’affordance : synthèse de l’émergence du concept à son acception actuelle
2. Recueillir des données sur l’affordance
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/savo.052.0093 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21366
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°52 (2020) . - p. 93/107[article] Approche écologique des environnements instrumentés : comprendre le phénomène d’affordance socioculturelle [texte imprimé] / Stéphane Simonian, Auteur . - 2020 . - p. 93/107.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°52 (2020) . - p. 93/107
Sujets : artefact ; écologie ; environnement Mots-clés : affordance Résumé : "L’approche écologique de l’affordance permet de proposer un cadre d’analyse holistique de la relation sujet-artefact-environnement. Le concept d’affordance y est compris dans sa dimension sémiotique et socioculturelle pour étudier les conditions favorisant la perception immédiate d’un artefact en vue d’une action. Il s’agit d’éviter de réduire l’affordance d’un artefact à ce qui en est fait mais d’y inclure plutôt les conditions qui permettent de rendre compte de ce qui est possible d’en faire (ou non), en intégrant dans l’analyse ce qui est susceptible de favoriser ou nuire au développement humain. C’est ainsi que le concept d’affordance est compris comme un médiateur de la relation sujet/environnement visant la transformation de son environnement par le sujet, mettant en tension le but qu’il poursuit et ceux d’un environnement institué en tant que résultante d’un ensemble de finalités qui échappent aux intentions du sujet." Note de contenu : Plan :
Plan :
Introduction
1. Problématique de l’affordance : synthèse de l’émergence du concept à son acception actuelle
2. Recueillir des données sur l’affordance
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/savo.052.0093 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21366 Une approche pédagogique des troubles du comportement / Valérie Barry in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°72 (janvier / mars 2016)
PermalinkL'arbre en bois / Philippe Corentin
Permalink"Arrête de niquer ta mer!" / Eléonore Haddioui in La Revue nouvelle, n°2 (février 2020)
PermalinkLes artistes s'emparent de la crise écologique / Christophe Schoune in Imagine Demain le Monde, n°145 (juillet / août 2021)
PermalinkT'as l'air de quoi, si tu ne bouges pas ? pour l'environnement, c'est maintenant !
PermalinkAtlas historique de la Terre / Christian Grataloup
PermalinkL'aventure politique du livre jeunesse / Christian Bruel
PermalinkUne banque de situations-problèmes tous niveaux tome 1 : éducation à la citoyenneté et philosophie, biologie et géologie, physique, histoire, géographie / Gérard de Vecchi
PermalinkLe basculement du monde 1990-2020 : dossier / Hélène Frouard in Sciences Humaines, n°332 (janvier 2021)
PermalinkDes batiments plus écologiques en 2050? / Sang-Sang Wu in Le Journal des Enfants, n°1287 (août 2018)
Permalink