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primo-arrivant (accueil)
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Parcours d'accueil : où t'es, bapaoutai? : dossier / Cédric Vallet in Alter Echos, n°413 (novembre 2015)
[article]
Titre : Parcours d'accueil : où t'es, bapaoutai? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Vallet, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 4/8 Langues : Français (fre) Sujets : primo-arrivant (accueil) Mots-clés : bureau d'accueil pour primo-arrivants (BAPA) parcours d'accueil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18848
in Alter Echos > n°413 (novembre 2015) . - p. 4/8[article] Parcours d'accueil : où t'es, bapaoutai? : dossier [texte imprimé] / Cédric Vallet, Auteur . - 2015 . - p. 4/8.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°413 (novembre 2015) . - p. 4/8Parcours d’accueil des primo-arrivants / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°193 (avril / mai 2014)
[article]
Titre : Parcours d’accueil des primo-arrivants : parcours d’obstacles ou rencontre entre cultures ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Livia Tréfois, Auteur ; Annie Amoureux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/152 Langues : Français (fre) Sujets : Intégration (immigrés) ; primo-arrivant (accueil) Note de contenu : Sommaire :
- Édito : Regard et questionnement de l’alpha sur les parcours d’accueil / Sylvie Pinchart
- Des ateliers citoyenneté pour s’intégrer : bilan en demi-teinte / Livia Tréfois
- Une initiation citoyenne qui passe par une démarche interculturelle / Annie Amoureux
- Orientation citoyenne des primo-arrivants non francophones. Un programme-pilote expérimenté par le DISCRI en Wallonie / Dany Crutzen
- Une participation à la phase expérimentale du Programme d’intégration citoyenne du DISCRI / Véronique Antonutti
- Des outils pour favoriser l’intégration et la citoyenneté. Une formation à l’utilisation des mallettes Bienvenue en Belgique de Lire et Écrire / Pina Lattuca
- Le nouveau décret sur l’intégration des personnes d’origine étrangère en Wallonie. Comment conserver une approche inclusive et interculturelle dans le travail de terrain ? /
Anne Godenir et Aurélie Storme
- Des jalons pour une politique d’accueil des primoarrivants. D’une analyse des besoins à la mise en œuvre d’un projet-pilote de bureau d’accueil : l’action du CIRÉ / Nathalie de Wergifosse
- Un parcours d’accueil pour les primo-arrivants à Bruxelles. Analyse du décret et de son contexte / Claire Corniquet et Magali Joseph
- Un accompagnement global des primo-arrivants / Entretien avec Catherine De Meyer
- Le droit d’aimer n’est-il pas une liberté fondamentale ? La citoyenneté européenne, une insulte au genre humain/ Roland de Bodt
- Prises de position sur les projets de décrets pour l’accueil des primo-arrivants. Se situent-ils dans une perspective d’émancipation ou d’activation ? / Sylvie-Anne Goffinet
- Sélection bibliographique / Eduardo CarnevalePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18064
in Le Journal de l'Alpha > n°193 (avril / mai 2014) . - p. 1/152[article] Parcours d’accueil des primo-arrivants : parcours d’obstacles ou rencontre entre cultures ? [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Livia Tréfois, Auteur ; Annie Amoureux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/152.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > n°193 (avril / mai 2014) . - p. 1/152
Sujets : Intégration (immigrés) ; primo-arrivant (accueil) Note de contenu : Sommaire :
- Édito : Regard et questionnement de l’alpha sur les parcours d’accueil / Sylvie Pinchart
- Des ateliers citoyenneté pour s’intégrer : bilan en demi-teinte / Livia Tréfois
- Une initiation citoyenne qui passe par une démarche interculturelle / Annie Amoureux
- Orientation citoyenne des primo-arrivants non francophones. Un programme-pilote expérimenté par le DISCRI en Wallonie / Dany Crutzen
- Une participation à la phase expérimentale du Programme d’intégration citoyenne du DISCRI / Véronique Antonutti
- Des outils pour favoriser l’intégration et la citoyenneté. Une formation à l’utilisation des mallettes Bienvenue en Belgique de Lire et Écrire / Pina Lattuca
- Le nouveau décret sur l’intégration des personnes d’origine étrangère en Wallonie. Comment conserver une approche inclusive et interculturelle dans le travail de terrain ? /
Anne Godenir et Aurélie Storme
- Des jalons pour une politique d’accueil des primoarrivants. D’une analyse des besoins à la mise en œuvre d’un projet-pilote de bureau d’accueil : l’action du CIRÉ / Nathalie de Wergifosse
- Un parcours d’accueil pour les primo-arrivants à Bruxelles. Analyse du décret et de son contexte / Claire Corniquet et Magali Joseph
- Un accompagnement global des primo-arrivants / Entretien avec Catherine De Meyer
- Le droit d’aimer n’est-il pas une liberté fondamentale ? La citoyenneté européenne, une insulte au genre humain/ Roland de Bodt
- Prises de position sur les projets de décrets pour l’accueil des primo-arrivants. Se situent-ils dans une perspective d’émancipation ou d’activation ? / Sylvie-Anne Goffinet
- Sélection bibliographique / Eduardo CarnevalePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18064 Le parcours d'accueil des primo-arrivants en Wallonie / Valérie Mauguit in L'Observatoire, n°82 (février 2015)
[article]
Titre : Le parcours d'accueil des primo-arrivants en Wallonie : mise en oeuvre par le CRIPEL et émergence des premiers questionnements Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Mauguit, Auteur ; Lauranne Liégeois, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 78/81 Langues : Français (fre) Sujets : Intégration (immigrés) ; primo-arrivant (accueil) Mots-clés : Dispositif d'accueil des primo-arrivants (DAPA) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18423
in L'Observatoire > n°82 (février 2015) . - p. 78/81[article] Le parcours d'accueil des primo-arrivants en Wallonie : mise en oeuvre par le CRIPEL et émergence des premiers questionnements [texte imprimé] / Valérie Mauguit, Auteur ; Lauranne Liégeois, Auteur . - 2015 . - p. 78/81.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > n°82 (février 2015) . - p. 78/81Parcours migrant avec l'APBD / Véronique Leroy in Lectures.Cultures, n°1 (janvier /février 2017)
[article]
Titre : Parcours migrant avec l'APBD Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Leroy, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 6/8 Langues : Français (fre) Sujets : Bibliothèque Publique ; Intégration (immigrés) ; Intégration Culturelle ; Lecture Publique ; migrant ; primo-arrivant (accueil) ; primo-arrivant (activité en lecture) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19516
in Lectures.Cultures > n°1 (janvier /février 2017) . - p. 6/8[article] Parcours migrant avec l'APBD [texte imprimé] / Véronique Leroy, Auteur . - 2017 . - p. 6/8.
Langues : Français (fre)
in Lectures.Cultures > n°1 (janvier /février 2017) . - p. 6/8Patrimoines culturels des élèves / Isabelle Audras
Titre : Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Audras, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2022 Collection : Des Sociétés Importance : 1 vol. (278 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8664-2 Langues : Français (fre) Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles [texte imprimé] / Isabelle Audras, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2022 . - 1 vol. (278 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Des Sociétés) .
ISBN : 978-2-7535-8664-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775AUD1801P 173995 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 La politique d’accueil et d’intégration des primo-arrivants en Région bruxelloise (2004-2020) / Jean-Paul Nassaux in Courrier Hebdomadaire, n°2485 (2020)
PermalinkPolitique d'asile : dossier / Christine Steinbach in Contrastes, n°160 (janvier/février 2014)
PermalinkPrimo-arrivants : le bric-à-brac bruxellois / Catherine Morenville in Alter Echos, n°272 (mai 2009)
PermalinkPrimo-arrivants / Cédric Vallet in Cahier du Labiso, n°143/144 (janvier 2013)
PermalinkPrimo-arrivants : parcours d'accueil / Noé Grenier in Imag, n°356 (Mars / Avril 2021)
PermalinkPrimo-arrivants : le patchwork wallon / Catherine Morenville in Alter Echos, n°272 (mai 2009)
PermalinkDes primo arrivants racontent l’accueil : dossier / Christine Schaut in Agenda Interculturel, n°334 (janvier 2017)
PermalinkPrimo-arrivants : vote du parcours d'accueil wallon / Cédric Vallet in Alter Echos, n°378 (mars 2014)
PermalinkLa qualité pour tous les élèves : l'école face aux inégalités : 4e congrès des cherches en éducation
PermalinkQuelle intégration de l'enfant non francophone dans l'enseignement primaire et secondaire? / Michel Nicolet
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