Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière scientifique / mathématique > Enseignement des Sciences > Enseignement de la Chimie
Enseignement de la Chimie
Commentaire :
19204005
|
(26)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Faire des sciences physiques et chimiques : dossier / Evelyne Chevigny in Cahiers Pédagogiques, n°469 (janvier 2009)
Formation à la démarche d'investigation en physique chimie / Olivier Villeret
Titre : Formation à la démarche d'investigation en physique chimie : problématisation et travail des obstacles Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Villeret ; Michel Fabre, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (308 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-23949-1 Note générale : Bibliogr. p. 283-308 Langues : Français (fre) Sujets : Bachelard (Gaston) ; Deleuze (Gilles) ; Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; Dewey (John) ; didactique des sciences ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; problématisation Mots-clés : technique d'autoconfrontations Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Depuis un certain nombre d'années, l'enseignement des sciences physiques en France, quel que soit le niveau étudié (du primaire au supérieur) est concerné par la « Démarche d'investigation » (D.I.). Ce livre explique la démarche pour la proposer aux élèves. Il intéressera aussi les chercheurs et les formateurs confrontés à des étudiants et stagiaires, souvent enthousiasmés par cette démarche, mais qui n'arrivent pas à la mettre en place dans leurs cours. Ce livre s'appuie sur la démarche réflexive (Schön), la problématisation (Fabre) et les techniques d'autoconfrontations croisées (Oddonne, Clot). Il met en lumière les obstacles pédagogiques et didactiques rencontrés et propose des pistes de formation pour les préparer à mettre en place et à gérer efficacement des démarches d'investigation réellement problématisantes.Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21696 Formation à la démarche d'investigation en physique chimie : problématisation et travail des obstacles [texte imprimé] / Olivier Villeret ; Michel Fabre, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (308 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-23949-1
Bibliogr. p. 283-308
Langues : Français (fre)
Sujets : Bachelard (Gaston) ; Deleuze (Gilles) ; Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; Dewey (John) ; didactique des sciences ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; problématisation Mots-clés : technique d'autoconfrontations Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Depuis un certain nombre d'années, l'enseignement des sciences physiques en France, quel que soit le niveau étudié (du primaire au supérieur) est concerné par la « Démarche d'investigation » (D.I.). Ce livre explique la démarche pour la proposer aux élèves. Il intéressera aussi les chercheurs et les formateurs confrontés à des étudiants et stagiaires, souvent enthousiasmés par cette démarche, mais qui n'arrivent pas à la mettre en place dans leurs cours. Ce livre s'appuie sur la démarche réflexive (Schön), la problématisation (Fabre) et les techniques d'autoconfrontations croisées (Oddonne, Clot). Il met en lumière les obstacles pédagogiques et didactiques rencontrés et propose des pistes de formation pour les préparer à mettre en place et à gérer efficacement des démarches d'investigation réellement problématisantes.Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21696 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700VIL1205F 171376 Livre ESPACE 1 Disponible Gaston Lagaffe se met à la physique-chimie / Marie Maurisse in Le Monde de l'Education, n°366 (février 2008)
[article]
Titre : Gaston Lagaffe se met à la physique-chimie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Maurisse, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 62/63 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée en éducation ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; Site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30749
in Le Monde de l'Education > n°366 (février 2008) . - p. 62/63[article] Gaston Lagaffe se met à la physique-chimie [texte imprimé] / Marie Maurisse, Auteur . - 2008 . - p. 62/63.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°366 (février 2008) . - p. 62/63
Sujets : bande dessinée en éducation ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; Site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30749 La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°21 (2014)
[article]
Titre : La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : 15 p. Langues : Français (fre) Sujets : Classe inversée ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; performance scolaire Résumé : "Cette rubrique présente une étude sur la pédagogie inversée au lycée en cours de sciences physiques et chimiques. Cette étude montre que les élèves de bon niveau en sciences dans le système de classe traditionnelle sont globalement moins performants en classe inversée alors que les élèves de niveau plus faible dans la classe traditionnelle sont plus performants dans le système de classe inversée. Cette inversion de la performance est à rapprocher avec une adaptation des élèves de bon niveau au système traditionnel et une tendance à travailler plus pour les élèves de moins bon niveau lorsqu’ils sont dans un système de classe inversée." En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/23r-faillet/sticef_2014_faillet_23rp.pd [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18701
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°21 (2014) . - 15 p.[article] La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée [texte imprimé] . - 2014 . - 15 p.
Langues : Français (fre)
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°21 (2014) . - 15 p.
Sujets : Classe inversée ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; performance scolaire Résumé : "Cette rubrique présente une étude sur la pédagogie inversée au lycée en cours de sciences physiques et chimiques. Cette étude montre que les élèves de bon niveau en sciences dans le système de classe traditionnelle sont globalement moins performants en classe inversée alors que les élèves de niveau plus faible dans la classe traditionnelle sont plus performants dans le système de classe inversée. Cette inversion de la performance est à rapprocher avec une adaptation des élèves de bon niveau au système traditionnel et une tendance à travailler plus pour les élèves de moins bon niveau lorsqu’ils sont dans un système de classe inversée." En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/23r-faillet/sticef_2014_faillet_23rp.pd [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18701 Mesure et instrumentation dans l'enseignement scientifique : dossier / Nathalie Magneron in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°47 (2008)
[article]
Titre : Mesure et instrumentation dans l'enseignement scientifique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Magneron, Coordinateur ; Valérie Munier, Coordinateur ; Marie-Geneviève Séré, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/138 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des sciences ; Electricité ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; instrument de mesure ; Mesure ; Métrologie ; Titrage par indicateurs colorés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71575
in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales > n°47 (2008) . - p. 1/138[article] Mesure et instrumentation dans l'enseignement scientifique : dossier [texte imprimé] / Nathalie Magneron, Coordinateur ; Valérie Munier, Coordinateur ; Marie-Geneviève Séré, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 1/138.
Langues : Français (fre)
in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales > n°47 (2008) . - p. 1/138
Sujets : didactique des sciences ; Electricité ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; instrument de mesure ; Mesure ; Métrologie ; Titrage par indicateurs colorés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71575 Mise en place d'un nouveau programme à propos de l'évolution des systèmes chimiques : impacts sur les connaissances professionnelles d'enseignants / Isabelle Kermen in DIDASKALIA, n°32 (juin 2008)
PermalinkPhysique - chimie 2de : [livre de l'élève] / Karine Médina-Moretto
PermalinkPhysique - chimie 2de : [Livre du professeur] / Karine Médina-Moretto
PermalinkDes pratiques inspirantes pour l'enseignement d'un contenu difficile / Christine Marquis in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2018)
PermalinkQuelle adéquation entre intentions didactiques d'un programme de chimie et des manuels scolaires? / Matthieu Négrier in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°4 (juillet 2011)
PermalinkRéalité augmentée / Anne Le Pennec in L'Ecole des Parents, n°622 (janvier /mars 2017)
PermalinkReprésentations graphiques dans l'enseignement scientifique et technologique : dossier / Christian Buty in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°48 (2009)
PermalinkSe former aujourd'hui comme enseignant : dossier / Jacqueline Beckers in Puzzle, n°22 (août 2007)
PermalinkTIC et apprentissage des sciences : promesses et usages : dossier / Eric Bruillard in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°6 (2012)
Permalink