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Prise de Parole
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Point-virgule 4 : référentiel français: 4e année [nouvelle version] / Sonia Kinet
Titre : Point-virgule 4 : référentiel français: 4e année [nouvelle version] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Kinet, Auteur ; Pascale Rousseau, Auteur ; Annick Somville, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (221) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5685-1 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; avis argumenté ; comique (théâtre) ; Connecteurs Logiques ; critique littéraire ; image fixe ; Mind Map ; narration ; oeuvre Littéraire ; plan de texte ; poésie ; Polysémie ; prise de notes ; Prise de Parole ; résumé de texte ; schéma de synthèse ; science-fiction ; synthèse de texte (écrire) Mots-clés : réduction de texte œuvre culturelle Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Point-virgule est une méthode de français pour l'enseignement secondaire.
Collection de français qui offre aux élèves la possibilité de travailler les 4 axes du cours de français : Lire – Ecrire – Parler – Ecouter.
La collection propose une multitude de documents d’une grande diversité, des activités ludiques et originales et des fiches de synthèse claires et structurées.
Un référentiel comprenant :
-Des documents de différents types, genres et formes :
-Textes, extraits littéraires, BD, articles, peintures…
-Accompagnés de points culture, biographies…
-Grande importance accordée à l’iconographie pour qu’elle ne soit pas juste « esthétique » mais apporte également un élément culturel pertinent sur lequel l’enseignant peut choisir de rebondir.
-Des fiches de synthèse divisées en 3 parties :
-Fiches grammaticales
-Fiches savoirs
-Fiches savoir-faire ."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21610 Point-virgule 4 : référentiel français: 4e année [nouvelle version] [texte imprimé] / Sonia Kinet, Auteur ; Pascale Rousseau, Auteur ; Annick Somville, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2020 . - 1 vol. (221) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8010-5685-1
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; avis argumenté ; comique (théâtre) ; Connecteurs Logiques ; critique littéraire ; image fixe ; Mind Map ; narration ; oeuvre Littéraire ; plan de texte ; poésie ; Polysémie ; prise de notes ; Prise de Parole ; résumé de texte ; schéma de synthèse ; science-fiction ; synthèse de texte (écrire) Mots-clés : réduction de texte œuvre culturelle Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Point-virgule est une méthode de français pour l'enseignement secondaire.
Collection de français qui offre aux élèves la possibilité de travailler les 4 axes du cours de français : Lire – Ecrire – Parler – Ecouter.
La collection propose une multitude de documents d’une grande diversité, des activités ludiques et originales et des fiches de synthèse claires et structurées.
Un référentiel comprenant :
-Des documents de différents types, genres et formes :
-Textes, extraits littéraires, BD, articles, peintures…
-Accompagnés de points culture, biographies…
-Grande importance accordée à l’iconographie pour qu’elle ne soit pas juste « esthétique » mais apporte également un élément culturel pertinent sur lequel l’enseignant peut choisir de rebondir.
-Des fiches de synthèse divisées en 3 parties :
-Fiches grammaticales
-Fiches savoirs
-Fiches savoir-faire ."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21610 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s POI1420P4 170724 Livre ESPACE 1 Disponible Porter sa voix / Stéphane de Freitas
Titre : Porter sa voix : s'affirmer par la parole : [la méthode à l'origine du film "A voix Haute, la force de la parole"] Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane de Freitas, Auteur ; Gaëlle Rolin, Collaborateur Editeur : Paris : Le Robert Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (431 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-321-01303-7 Note générale : Bibliogr. p. 420-423. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Sujets : art oratoire ; communication orale ; Eloquence ; Enseignement de l'Oral ; expression théâtrale ; expression vocale ; Pratique de l'Oral ; Prise de Parole ; Rhétorique ; Savoir Parler ; slam Index. décimale : 3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Nous n’avons jamais autant eu l’illusion de pouvoir nous exprimer sur tout, partout et tout le temps. Mais sommes-nous écoutés ? Pour que nos envies, nos rêves puissent exister ailleurs que dans notre esprit, il nous faut apprendre à prendre la parole en public, à défendre clairement nos idées et à instaurer le dialogue. Pourtant la pratique de l’oral reste une compétence peu enseignée dans notre cursus scolaire. Pour beaucoup d’entre nous, elle est source de fragilité sociale et professionnelle.
Stéphane de Freitas a créé et anime depuis 2012 des ateliers de prise de parole auprès de nombreux élèves et d’étudiants. Les résultats sont remarquables. En apprenant à puiser au fond d’eux la force d’un discours authentique, en s’initiant aux techniques oratoires, ils retrouvent confiance et se révèlent aux autres et à eux-mêmes.
Dans ce livre fondateur, Stéphane de Freitas défend une véritable pédagogie de l’oral, fruit de son histoire personnelle et de son expérience auprès des jeunes. Il en expose avec clarté les grandes étapes et livre les outils pratiques pour développer individuellement et collectivement notre esprit critique et libérer notre parole, dès l’école et tout au long de la vie.
Pour que chaque personne puisse « porter sa voix », sa propre voix !
Entrepreneur social, réalisateur, Stéphane de Freitas est à l’initiative des programmes de prise de parole et du concours Eloquentia. Il a réalisé le documentaire À voix haute qui suit les participants au concours Eloquentia à l’université de Saint-Denis.Note de contenu : sommaire :
"Porter sa voix", naissance d'une pédagogie
Un parcours façonné par les mots
Quand la parole rassemble
Porter sa voix pour être soi
Prendre la parole
La prise de parole éducative
Porter sa voix en groupe
Le postulat pédagogique de "Porter sa voix"
Les cinq matières
Les points clés du travail en groupe
Porter sa voix individuellement
Faire un discours
Préparer un examen oral
Préparer un entretien
Préparer un concours d'éloquence
Les concours Eloquentia
Se préparer un concours d'éloquencePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21454 Porter sa voix : s'affirmer par la parole : [la méthode à l'origine du film "A voix Haute, la force de la parole"] [texte imprimé] / Stéphane de Freitas, Auteur ; Gaëlle Rolin, Collaborateur . - Paris : Le Robert, DL 2018 . - 1 vol. (431 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-321-01303-7
Bibliogr. p. 420-423. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : art oratoire ; communication orale ; Eloquence ; Enseignement de l'Oral ; expression théâtrale ; expression vocale ; Pratique de l'Oral ; Prise de Parole ; Rhétorique ; Savoir Parler ; slam Index. décimale : 3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Nous n’avons jamais autant eu l’illusion de pouvoir nous exprimer sur tout, partout et tout le temps. Mais sommes-nous écoutés ? Pour que nos envies, nos rêves puissent exister ailleurs que dans notre esprit, il nous faut apprendre à prendre la parole en public, à défendre clairement nos idées et à instaurer le dialogue. Pourtant la pratique de l’oral reste une compétence peu enseignée dans notre cursus scolaire. Pour beaucoup d’entre nous, elle est source de fragilité sociale et professionnelle.
Stéphane de Freitas a créé et anime depuis 2012 des ateliers de prise de parole auprès de nombreux élèves et d’étudiants. Les résultats sont remarquables. En apprenant à puiser au fond d’eux la force d’un discours authentique, en s’initiant aux techniques oratoires, ils retrouvent confiance et se révèlent aux autres et à eux-mêmes.
Dans ce livre fondateur, Stéphane de Freitas défend une véritable pédagogie de l’oral, fruit de son histoire personnelle et de son expérience auprès des jeunes. Il en expose avec clarté les grandes étapes et livre les outils pratiques pour développer individuellement et collectivement notre esprit critique et libérer notre parole, dès l’école et tout au long de la vie.
Pour que chaque personne puisse « porter sa voix », sa propre voix !
Entrepreneur social, réalisateur, Stéphane de Freitas est à l’initiative des programmes de prise de parole et du concours Eloquentia. Il a réalisé le documentaire À voix haute qui suit les participants au concours Eloquentia à l’université de Saint-Denis.Note de contenu : sommaire :
"Porter sa voix", naissance d'une pédagogie
Un parcours façonné par les mots
Quand la parole rassemble
Porter sa voix pour être soi
Prendre la parole
La prise de parole éducative
Porter sa voix en groupe
Le postulat pédagogique de "Porter sa voix"
Les cinq matières
Les points clés du travail en groupe
Porter sa voix individuellement
Faire un discours
Préparer un examen oral
Préparer un entretien
Préparer un concours d'éloquence
Les concours Eloquentia
Se préparer un concours d'éloquencePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21454 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3492p/s FRE0920P 169470 Livre ESPACE 1 Disponible La posture de décentration de l'enseignant au cours des interactions langagières / Dalila Moussi in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°21 (mai 2016)
[article]
Titre : La posture de décentration de l'enseignant au cours des interactions langagières Type de document : texte imprimé Auteurs : Dalila Moussi, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 57/80 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; décentration ; interaction orale ; Prise de Parole ; révision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19217
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°21 (mai 2016) . - p. 57/80[article] La posture de décentration de l'enseignant au cours des interactions langagières [texte imprimé] / Dalila Moussi, Auteur . - 2016 . - p. 57/80.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°21 (mai 2016) . - p. 57/80
Sujets : attitude de l'enseignant ; décentration ; interaction orale ; Prise de Parole ; révision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19217 Pour une communication efficace : entre les personnes dans les groupes avec les médias en temps de crise / Claude Jean Devirieux
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3221DEV0918P 117073 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une pratique réussie de l'école / Michel Amram in Vers l'Education Nouvelle, n°580 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Pour une pratique réussie de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Amram, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 67/72 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; emploi du temps ; inscription scolaire ; loi (en classe) ; Organisation de l'Enseignement ; Prise de Parole ; Règle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22123
in Vers l'Education Nouvelle > n°580 (Octobre 2020) . - p. 67/72[article] Pour une pratique réussie de l'école [texte imprimé] / Michel Amram, Auteur . - 2020 . - p. 67/72.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°580 (Octobre 2020) . - p. 67/72
Sujets : accueil de l'enfant ; emploi du temps ; inscription scolaire ; loi (en classe) ; Organisation de l'Enseignement ; Prise de Parole ; Règle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22123 Pratiquer la démocratie à l'école / Bruno Humbeeck
PermalinkPrendre la parole en classe / Sophie Moraillon-Epstein in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°49 (novembre/décembre 2007)
PermalinkPrise de parole et conquête de loisir : entretien avec Jacques Rancière / Jacques Rancière in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°63 (juillet 2023)
PermalinkQuelles formation pour enseigner l'oral ? / Colette Aubert-Géa
PermalinkQuoi de neuf aujourd'hui ? / Laurent Bernardi in Vers l'Education Nouvelle, n°588 (janvier / mars 2023)
PermalinkQuoi de neuf et entretien : dossier / Gérald Schlemminger in Educ'Freinet, n°262 (avril 2023)
PermalinkRendre la parole aux élèves / Jean-Pierre Bourreau
PermalinkRepérages 2 : cahier de structuration / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepérages 2 : manuel de l'élève / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepérages 4 : français : guide pédagogique / Lodia Honorez-Kucharek
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