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production écrite
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Pour écrire un roman : CM1 CM2 : cycle 3 niveaux 2 et 3 / Monique Robert
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3434ROB0518P 126109 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Pour ne plus avoir peur d'écrire / François Simon in Vers l'Education Nouvelle, n°584 (Janvier / mars 2022)
[article]
Titre : Pour ne plus avoir peur d'écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : François Simon, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 63/65 Langues : Français (fre) Sujets : écrire ; production écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200
in Vers l'Education Nouvelle > n°584 (Janvier / mars 2022) . - p. 63/65[article] Pour ne plus avoir peur d'écrire [texte imprimé] / François Simon, Auteur . - 2022 . - p. 63/65.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°584 (Janvier / mars 2022) . - p. 63/65
Sujets : écrire ; production écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200 Pratiques en classe de recherche : dossier / Christiane Berruto in Les Actes de Lecture, n°134 (juin 2016)
[article]
Titre : Pratiques en classe de recherche : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Berruto, Auteur ; Stéphane Oualid, Auteur ; Maïté Tessier-Deram, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 38/63 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Maternelle ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; production écrite ; Recherche-Action Mots-clés : logiciel ELSA Résumé : Extrait de l'introduction :
"La première contribution essaie de décrire et analyser les transformations d'un projet d'école et le fonctionnement d'une établissement sur une durée conséquente [...].
La suivante livre une première analyse de pratiques autour d'Elsa, en établissements primaires [...].
La dernière contribution témoigne d'un dispositif mis en place, dans une classe élémentaire de CM, pour faciliter une certaine pratique d'écriture."Note de contenu : Sommaire :
- Pour faire bouger les lignes
- Mise en place d'un entraînement sur Elsa, rencontre entre tuteurs
- Écrire dans une classe de CMPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19216
in Les Actes de Lecture > n°134 (juin 2016) . - p. 38/63[article] Pratiques en classe de recherche : dossier [texte imprimé] / Christiane Berruto, Auteur ; Stéphane Oualid, Auteur ; Maïté Tessier-Deram, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 38/63.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°134 (juin 2016) . - p. 38/63
Sujets : Ecole Maternelle ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; production écrite ; Recherche-Action Mots-clés : logiciel ELSA Résumé : Extrait de l'introduction :
"La première contribution essaie de décrire et analyser les transformations d'un projet d'école et le fonctionnement d'une établissement sur une durée conséquente [...].
La suivante livre une première analyse de pratiques autour d'Elsa, en établissements primaires [...].
La dernière contribution témoigne d'un dispositif mis en place, dans une classe élémentaire de CM, pour faciliter une certaine pratique d'écriture."Note de contenu : Sommaire :
- Pour faire bouger les lignes
- Mise en place d'un entraînement sur Elsa, rencontre entre tuteurs
- Écrire dans une classe de CMPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19216 Pratiques de l’écrit en formation : dossier / Lucile Cadet in Le Français Aujourd'hui, n°184 (mars / mai 2014)
[article]
Titre : Pratiques de l’écrit en formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Cadet, Auteur ; Fanny Rinck, Auteur ; Caroline Scheepers, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 3/120 Langues : Français (fre) Sujets : écrit professionnel ; écriture réflexive ; Enseignement de l'Ecriture ; formation des Enseignants ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; préparation des cours ; production écrite Note de contenu : Sommaire :
- Des écrits de la formation à la dictature de l'écriture / Lucile Cadet, Fanny Rinck
Écrire l'agir en formation professionnelle
- Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre / Caroline Scheepers
- Les journaux de bord en situation de stage, un outil de formation professionnelle ? / Alain Chartier, Aurélie Clémenson, Claire-Marie Greiner
Écrire pour faire apprendre à (ré) écrire
- Écrire pour faire écrire au collège et au lycée : la difficile voie de l'écrit réflexif / Rosine Galluzzo-Dafflon
- Rédaction d'une séquence explicative par de futurs enseignants de français au secondaire / Odette Gagnon
- Les outils scripturaux des enseignants de français langue première et langue seconde / Marie-Pascale Hamez
Des dispositifs et des corpus pour former
- Textes d'élèves et d'étudiants : supports et outils de la formation en didactique du français / Santiago Mosquera, Marc Surian, Roxane Gagnon, Joaquim Dolz
- Former les futurs enseignants du Québec à écrire et à enseigner l'écriture / Marion Sauvaire et Marie-Andrée Lord
- Les écritures intermédiaires réflexives en littératie avancée / Christophe Leblay
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17973
in Le Français Aujourd'hui > n°184 (mars / mai 2014) . - p. 3/120[article] Pratiques de l’écrit en formation : dossier [texte imprimé] / Lucile Cadet, Auteur ; Fanny Rinck, Auteur ; Caroline Scheepers, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 3/120.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°184 (mars / mai 2014) . - p. 3/120
Sujets : écrit professionnel ; écriture réflexive ; Enseignement de l'Ecriture ; formation des Enseignants ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; préparation des cours ; production écrite Note de contenu : Sommaire :
- Des écrits de la formation à la dictature de l'écriture / Lucile Cadet, Fanny Rinck
Écrire l'agir en formation professionnelle
- Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre / Caroline Scheepers
- Les journaux de bord en situation de stage, un outil de formation professionnelle ? / Alain Chartier, Aurélie Clémenson, Claire-Marie Greiner
Écrire pour faire apprendre à (ré) écrire
- Écrire pour faire écrire au collège et au lycée : la difficile voie de l'écrit réflexif / Rosine Galluzzo-Dafflon
- Rédaction d'une séquence explicative par de futurs enseignants de français au secondaire / Odette Gagnon
- Les outils scripturaux des enseignants de français langue première et langue seconde / Marie-Pascale Hamez
Des dispositifs et des corpus pour former
- Textes d'élèves et d'étudiants : supports et outils de la formation en didactique du français / Santiago Mosquera, Marc Surian, Roxane Gagnon, Joaquim Dolz
- Former les futurs enseignants du Québec à écrire et à enseigner l'écriture / Marion Sauvaire et Marie-Andrée Lord
- Les écritures intermédiaires réflexives en littératie avancée / Christophe Leblay
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17973 Pratiques de l'écrit en maternelle
Titre : Pratiques de l'écrit en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique de Peslouan, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2001 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 num. 38 Importance : 123 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1515-1 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Maternel ; production écrite Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16447 Pratiques de l'écrit en maternelle [texte imprimé] / Dominique de Peslouan, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2001 . - 123 p. : Ill.. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212; 38) .
ISBN : 978-2-7101-1515-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Maternel ; production écrite Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16447 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421PRA2009P 65875 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques & Recherches (n° 57 - août 2007) : DVD 1 apprendre à lire "naturellement" / Walter De Keyzer
PermalinkPratiques & Recherches (n° 57 - août 2007) : DVD 2 Apprendre à lire "naturellement" / Walter De Keyzer
PermalinkLa préhistoire au CE1 [à partir de l'album Cromignon de Michel Gay] : dossier / Muriel Josselin in La Classe, n°208 (avril 2010)
PermalinkPrélever des indices pour mieux savoir écrire en 5è et 6è / Vincent Buseyne in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°4 (janvier 2006)
PermalinkPremières pratiques d'écriture : état des recherches francophones : dossier / Jacques David in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°47 (octobre 2013)
PermalinkPréparer le B2I / Olivier Dussutour in J.D.I., n°9 (mai 2007)
PermalinkProblèmes additifs (1) : les écrire : CE2 CM1 in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire. Les Fiches du Mois, n°29 (mai 2012)
PermalinkLe processus de révision et l'écriture informatisée – Description des utilisations du traitement de texte par des élèves du secondaire au Québec / Pascal Grégoire in ALSIC [en ligne], n°1 (2013)
PermalinkLa production écrite, entre contraintes et expression / Jacques Crinon
PermalinkLa production écrite en questions : pistes de réflexion et d'action pour le cycle 5-8 ans / Geneviève Hindryckx
PermalinkLa production d'écrits (1) : les grands domaines d'activités / Paul Degray in La Classe, n°184 (décembre 2007)
PermalinkLa production d'écrits (2) : les grands domaines d'activités : cycles 2 - 3 / Paul Degray in La Classe, n°185 (janvier 2008)
PermalinkProduction d'écrits et arts plastiques : des séquences pédagogiques détaillées pour l'enseignant : 48 fiches d'activités à photocopier pour l'élève : CP : trois histoires inédites à exploiter en classe / Guillemette d' Enfert
PermalinkProduction d'écrits CE1 : imaginer : organiser : raconter : décrire : transformer : résumer / Françoise Bellanger
PermalinkProduction d'écrits : CE1 / Françoise Bellanger
PermalinkProduction d'écrits : CE1 / Françoise Bellanger
PermalinkProduction d'écrits : comment donner des outils aux élèves afin de développer leur créativité et leur imagination en production de texte : français cycles 2, 3 et 4, 3ème maternelle à 6ème primaire / Laurence Delwarte in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°7 (juillet/septembre 2007)
PermalinkProduire de l'écrit : aide personnalisée in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle, n°9 (mai 2010)
PermalinkProduire des phrases pour les communiquer : CP CE1 / Jacques Fraschini in La Classe, n°214 (décembre 2010)
PermalinkProduire un texte documentaire dans un environnement numérique en classe de Segpa : mobiliser les ressources informatives et cognitives / Brigitte Marin in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°42 (juillet 2008)
PermalinkProduire des textes / Léon Paul Bouvet
PermalinkProfession enseignante : formation, pratiques et développement : dossier / Thérèse Thévenaz-Christen in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2009)
PermalinkProjet écrire : 24 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 - 13 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkPsychologie cognitive des apprentissages scolaires / Ludovic Ferrand
PermalinkQu'en retenir? : ou le remplacement du débat dans l'axe de la recherche AFL sur l'écriture et de ses préoccupations / Nicole Plee in Les Actes de Lecture, n°106 (juin 2009)
PermalinkQue faire avec les écrits d’élèves ? : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°203 (décembre / février 2019)
PermalinkQuel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines / Dyanne Escorcia in Education & Didactique, n°3 (2010)
PermalinkQuelle grammaire enseigner? : construire du sens par la production écrite et l'analyse réflexive / Marie-Agnès Boxus in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°80 (2011)
PermalinkQuelques résultats relatifs aux connaissances disciplinaires de professeurs stagiaires dans des situations simulées d'évaluation de productions d'élèves en mathématiques / Marc Vantourout in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2006)
PermalinkQuels savoirs pour l’enseignement du français et de la production écrite au secondaire dans les plans de formation suisses romands? / Roxane Gagnon in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2014)
PermalinkQuestions de texte / Jean Leroy in La Classe, n°180 (juin/juillet 2007)
PermalinkRaconter et rédiger : français : production d'écrits (CE1) in J.D.I., n°5 (janvier 2001)
PermalinkLa raison graphique à l'oeuvre : contributions pour le 11è congrès de l'AFL : dossier / Thierry Opillard in Les Actes de Lecture, n°103 (septembre 2008)
PermalinkLa raison graphique à l'oeuvre : journées d'études de l'AFL des 27, 28, 29 octobre 2008 : dossier / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°105 (mars 2009)
PermalinkRamener sa science / Henri Philibert in La Classe, n°197 (mars 2008)
PermalinkRapport à l’écrit/ure et contextes de formation : dossier / Jacqueline Lafont-Terranova in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkRéaliser et transmettre une oeuvre écrite en situation extrême : héros parfait ou réseau hybride ? / Thierry Bourgoin in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°74 (juillet / septembre 2016)
PermalinkRécits et disciplines scolaires : dossier / Yves Reuter in Pratiques [en ligne], n°133/134 (juin 2007)
PermalinkLa rédac / Henri Philibert in La Classe, n°195 (janvier 2009)
PermalinkRédiger un texte cohérent / Agnès Perrin in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°6 (février 2004)
PermalinkRéécrire à l'école et au collège : de l'analyse des brouillons à l'écriture accompagnée / Claudine Fabre-Cols
PermalinkLa réecriture par l'adulte comme aide à l'écrire : en quoi... pourquoi... comment... et à quelles conditions la réecriture par l'adulte peut-elle aider les apprentis scripteurs à écrire... / Jean-Pierre Errea in Les Actes de Lecture, n°109 (mars 2010)
PermalinkRepenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire : dossier / Catherine Brissaud in Diptyque, n°36 (août 2018)
PermalinkReprendre, réécrire & réviser ses textes / Émilie Deschellette
PermalinkEt le reste est littérature / Henri Copin in La Classe, n°180 (juin/juillet 2007)
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