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Éthique et enseignement des langues : dossier / Maria-Alice Medioni in Les Langues Modernes, n°4 (octobre / décembre 2016)
[article]
Titre : Éthique et enseignement des langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Coordinateur ; Jean-Paul Narcy-Combes, Coordinateur ; Eirick Prairat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9/85 Langues : Français (fre) Sujets : Bilinguisme ; déontologie de l'enseignant ; didactique des langues vivantes ; enfant de migrant ; Ethique en Education ; liberté d'expression ; réécriture ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Note de contenu : Sommaire :
- Clarifications par Erick Prairat
- Pour une éthique minimale en didactique des langues par Emmanuel Antier
- Interculturalité et « Bildung » – pour une éthique universelle par Jochen Plikat
- Culture de l’Autre et langues étrangères : enjeux du bilinguisme des jeunes enfants de migrants par Laura Rakotomalala
- L’éthique dans la formation des enseignants de langues par José Ignacio Aguilar Río
- Valeurs éthiques et apprentissage de l’espagnol à l’université par César Ruiz Pisano
- La liberté d’expression en classe de langue par Nathalie Fareneau
- La réécriture solidaire au service de la production écrite en classe de langue par Valérie Soubre
- Les outils web à l’école : enjeux éthiques et socio-critiques par Marta Puig SedóPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19400
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2016) . - p. 9/85[article] Éthique et enseignement des langues : dossier [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Coordinateur ; Jean-Paul Narcy-Combes, Coordinateur ; Eirick Prairat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 9/85.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2016) . - p. 9/85
Sujets : Bilinguisme ; déontologie de l'enseignant ; didactique des langues vivantes ; enfant de migrant ; Ethique en Education ; liberté d'expression ; réécriture ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Note de contenu : Sommaire :
- Clarifications par Erick Prairat
- Pour une éthique minimale en didactique des langues par Emmanuel Antier
- Interculturalité et « Bildung » – pour une éthique universelle par Jochen Plikat
- Culture de l’Autre et langues étrangères : enjeux du bilinguisme des jeunes enfants de migrants par Laura Rakotomalala
- L’éthique dans la formation des enseignants de langues par José Ignacio Aguilar Río
- Valeurs éthiques et apprentissage de l’espagnol à l’université par César Ruiz Pisano
- La liberté d’expression en classe de langue par Nathalie Fareneau
- La réécriture solidaire au service de la production écrite en classe de langue par Valérie Soubre
- Les outils web à l’école : enjeux éthiques et socio-critiques par Marta Puig SedóPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19400 Éthique & politiques éducatives / Michel Fabre
Titre : Éthique & politiques éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Directeur de publication ; Henri-Louis Go, Directeur de publication ; Eirick Prairat, Directeur de publication Editeur : Nancy : Presses Universitaires de Nancy (PUN) Année de publication : DL 2017 Collection : Questions d'Education et de Formation Importance : 1 vol. (244 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8143-0314-0 Prix : 15 EUR Note générale : Ouvrage issu du Colloque Sofphied qui s'est tenu à l'ESPE de Lorraine, à Nancy les 9 et 10 juin 2016
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. en bas de pagesLangues : Français (fre) Sujets : altruisme ; bienveillance ; éducation à la démocratie ; éducation morale ; Ethique en Education ; éthique professionnelle ; modèle éducatif ; néolibéralisme de l'école ; politique de l'éducation Mots-clés : AGIEM Index. décimale : 5100 Aspects politiques et juridiques de l'éducation (Organisation générale) Résumé : 4e de couverture :
"À l'heure où les politiques éducatives sont prises entre les exigences d’un État qui se veut éducateur et les normes européennes, voire internationales visant l’efficacité et l’équité, il importe d’interroger les attendus qui les sous-tendent, de les questionner sur les finalités qu’elles affichent et sur les stratégies qu’elles déploient. Cet ouvrage entend également réfléchir sur l’importance prise par l’éthique dans les orientations internationales et les institutions, notamment de formation.
La réflexion se déploie en trois mouvements. La première partie « Enjeux éthiques des politiques éducatives », prolonge la réflexion entreprise précédemment sur l’éthique et les valeurs (L’idée de valeur en éducation. Paris, Hermann, 2016). Dans la deuxième, « Regards historiques » il s’agit de mettre en perspective un certain nombre de problèmes éducatifs contemporains (l’État éducateur, le statut de l’enfance, l’autorité…) pour mieux les comprendre. Enfin la troisième partie « Critiques et prospectives » questionne les politiques éducatives à l’aune d’une exigence démocratique."Note de contenu : Présentation
Première partie - Enjeux éthiques des politiques éducatives
Eirick Prairat – De quelques considérations sur l'éthique enseignante ;
Emmanuel Brassat – Rationalité éthique et politiques éducatives ;
Henri Louis Go – Éthique de l'environnement et politique éducative ;
Denis Poizat – Éthique et inclusion : quand on aime, on compte ;
Roger Monjo – Politiques éducatives et éthique du care.
Deuxième partie - Regards historiques
Céline Chauvigné, Michel Fabre – Figures contemporaines de l'État éducateur ;
Bérengère Kolly – Une politique de l’enfance : l’AGIEM ;
Jean-Marc Lamarre – Un modèle autoritaire moderne d’éducation : l’actualisme de Gentile ;
Carmen Letz – Pour l’avènement d’une société nouvelle ;
Tommy Terraz – Discours politiques de la bienveillance et éthique de l’altruisme en éducation.
Troisième partie - Critiques et prospectives
Christophe Point – Reconstruire la démocratie à l’intérieur des universités : une utopie ;
Pierre Gégout – Pour une critique de l’enseignement de la morale à l’école ;
Xavier Riondet – Voir l’envers des politiques éducatives, l’idéologie néolibérale et l’assujettissement des alternatives ;
Samuel Renier – Penser pragmatiquement l’action au service au service du public.
Liste des auteursPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19841 Éthique & politiques éducatives [texte imprimé] / Michel Fabre, Directeur de publication ; Henri-Louis Go, Directeur de publication ; Eirick Prairat, Directeur de publication . - Nancy : Presses Universitaires de Nancy (PUN), DL 2017 . - 1 vol. (244 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions d'Education et de Formation) .
ISBN : 978-2-8143-0314-0 : 15 EUR
Ouvrage issu du Colloque Sofphied qui s'est tenu à l'ESPE de Lorraine, à Nancy les 9 et 10 juin 2016
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : altruisme ; bienveillance ; éducation à la démocratie ; éducation morale ; Ethique en Education ; éthique professionnelle ; modèle éducatif ; néolibéralisme de l'école ; politique de l'éducation Mots-clés : AGIEM Index. décimale : 5100 Aspects politiques et juridiques de l'éducation (Organisation générale) Résumé : 4e de couverture :
"À l'heure où les politiques éducatives sont prises entre les exigences d’un État qui se veut éducateur et les normes européennes, voire internationales visant l’efficacité et l’équité, il importe d’interroger les attendus qui les sous-tendent, de les questionner sur les finalités qu’elles affichent et sur les stratégies qu’elles déploient. Cet ouvrage entend également réfléchir sur l’importance prise par l’éthique dans les orientations internationales et les institutions, notamment de formation.
La réflexion se déploie en trois mouvements. La première partie « Enjeux éthiques des politiques éducatives », prolonge la réflexion entreprise précédemment sur l’éthique et les valeurs (L’idée de valeur en éducation. Paris, Hermann, 2016). Dans la deuxième, « Regards historiques » il s’agit de mettre en perspective un certain nombre de problèmes éducatifs contemporains (l’État éducateur, le statut de l’enfance, l’autorité…) pour mieux les comprendre. Enfin la troisième partie « Critiques et prospectives » questionne les politiques éducatives à l’aune d’une exigence démocratique."Note de contenu : Présentation
Première partie - Enjeux éthiques des politiques éducatives
Eirick Prairat – De quelques considérations sur l'éthique enseignante ;
Emmanuel Brassat – Rationalité éthique et politiques éducatives ;
Henri Louis Go – Éthique de l'environnement et politique éducative ;
Denis Poizat – Éthique et inclusion : quand on aime, on compte ;
Roger Monjo – Politiques éducatives et éthique du care.
Deuxième partie - Regards historiques
Céline Chauvigné, Michel Fabre – Figures contemporaines de l'État éducateur ;
Bérengère Kolly – Une politique de l’enfance : l’AGIEM ;
Jean-Marc Lamarre – Un modèle autoritaire moderne d’éducation : l’actualisme de Gentile ;
Carmen Letz – Pour l’avènement d’une société nouvelle ;
Tommy Terraz – Discours politiques de la bienveillance et éthique de l’altruisme en éducation.
Troisième partie - Critiques et prospectives
Christophe Point – Reconstruire la démocratie à l’intérieur des universités : une utopie ;
Pierre Gégout – Pour une critique de l’enseignement de la morale à l’école ;
Xavier Riondet – Voir l’envers des politiques éducatives, l’idéologie néolibérale et l’assujettissement des alternatives ;
Samuel Renier – Penser pragmatiquement l’action au service au service du public.
Liste des auteursPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19841 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5100FAB1805E 161418 Livre ESPACE 1 Disponible Images de la polyvalence à l'école / Eirick Prairat in Cahiers Alfred Binet, n°664 (septembre 2000)
[article]
Titre : Images de la polyvalence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur ; Annick Rétornaz, Auteur Année de publication : 2000 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33410
in Cahiers Alfred Binet > n°664 (septembre 2000)[article] Images de la polyvalence à l'école [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur ; Annick Rétornaz, Auteur . - 2000.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Alfred Binet > n°664 (septembre 2000)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33410 L'indiscipline, un défi pour l'école : dossier / Eirick Prairat in Se Former +, n°88 (décembre 2000)
[article]
Titre : L'indiscipline, un défi pour l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.1 Langues : Français (fre) Sujets : discipline ; école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42715
in Se Former + > n°88 (décembre 2000) . - p.1[article] L'indiscipline, un défi pour l'école : dossier [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - 2000 . - p.1.
Langues : Français (fre)
in Se Former + > n°88 (décembre 2000) . - p.1
Sujets : discipline ; école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42715 La justice scolaire, la faire vivre pour l’enseigner : dossier / Eirick Prairat in Animation & Education, n°270 (mai / juin 2019)
[article]
Titre : La justice scolaire, la faire vivre pour l’enseigner : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Eric Debarbieux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 11/32 Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; climat de la classe ; discipline en classe ; justice Scolaire ; punition scolaire ; règle de discipline ; règlement de classe ; Règlement Intérieur Résumé : "« Le climat de justice est un besoin fondamental de tous ». C’est l’une des cinq composantes d’un bon climat scolaire qui sont toutes essentielles et interdépendantes. Comment faire vivre pour enseigner la justice scolaire au sein des établissements ? Telle est la problématique au cœur de ce dossier qui entend également questionner cette justice scolaire et interroger l’impact éducatif des règles et des sanctions. Ce faisant, il met ainsi en exergue l’importance d’engager toute la communauté éducative (enseignants, élèves, parents…) dans l’élaboration, la mise en place et le respect de règles explicites et explicitées. Il montre que, pour être efficace, la mise en œuvre d’outils issus des pédagogies coopératives ou de la pédagogie institutionnelle -tels que les ceintures de comportement, les messages clairs, la médiation par les pairs, le conseil de coopérative…-nécessite l’adhésion de tous. L’ambition majeure de ce dossier étant, au final, d’identifier les pistes d’actions pour une École plus juste !" Note de contenu : Sommaire :
-Les trois vertus du professeur / Eirick Prairat
-Autorité éducative et choix pédagogiques / Bruno Robbes,
-La punition en milieu scolaire, quelle réalité ? / Sous la direction d'Éric Debarbieux
-La régulation des désordres au collège passe par la coopération / Agnès Grimault-Leprince
-La justice scolaire repose sur une réflexion d’équipe / Véronique Durand et Alain Citadelle,
-Des ceintures de coopération ? / Sylvain Connac
-Valoriser le comportement des élèves ! / Christelle Renoux
-Construire les règles de classe par la coopération / Céline Dragué
-Réflexions sur la discipline positive en classe coopérative / Julien Crémoux
-Faire vivre une école plus juste ! / Michaël Floquet
-Le règlement intérieur, outil d’éducation à la citoyenneté / Thibault Gauthier et Marc DrayPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20824
in Animation & Education > n°270 (mai / juin 2019) . - p. 11/32[article] La justice scolaire, la faire vivre pour l’enseigner : dossier [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Eric Debarbieux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 11/32.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°270 (mai / juin 2019) . - p. 11/32
Sujets : autorité éducative ; climat de la classe ; discipline en classe ; justice Scolaire ; punition scolaire ; règle de discipline ; règlement de classe ; Règlement Intérieur Résumé : "« Le climat de justice est un besoin fondamental de tous ». C’est l’une des cinq composantes d’un bon climat scolaire qui sont toutes essentielles et interdépendantes. Comment faire vivre pour enseigner la justice scolaire au sein des établissements ? Telle est la problématique au cœur de ce dossier qui entend également questionner cette justice scolaire et interroger l’impact éducatif des règles et des sanctions. Ce faisant, il met ainsi en exergue l’importance d’engager toute la communauté éducative (enseignants, élèves, parents…) dans l’élaboration, la mise en place et le respect de règles explicites et explicitées. Il montre que, pour être efficace, la mise en œuvre d’outils issus des pédagogies coopératives ou de la pédagogie institutionnelle -tels que les ceintures de comportement, les messages clairs, la médiation par les pairs, le conseil de coopérative…-nécessite l’adhésion de tous. L’ambition majeure de ce dossier étant, au final, d’identifier les pistes d’actions pour une École plus juste !" Note de contenu : Sommaire :
-Les trois vertus du professeur / Eirick Prairat
-Autorité éducative et choix pédagogiques / Bruno Robbes,
-La punition en milieu scolaire, quelle réalité ? / Sous la direction d'Éric Debarbieux
-La régulation des désordres au collège passe par la coopération / Agnès Grimault-Leprince
-La justice scolaire repose sur une réflexion d’équipe / Véronique Durand et Alain Citadelle,
-Des ceintures de coopération ? / Sylvain Connac
-Valoriser le comportement des élèves ! / Christelle Renoux
-Construire les règles de classe par la coopération / Céline Dragué
-Réflexions sur la discipline positive en classe coopérative / Julien Crémoux
-Faire vivre une école plus juste ! / Michaël Floquet
-Le règlement intérieur, outil d’éducation à la citoyenneté / Thibault Gauthier et Marc DrayPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20824 L'école des Lumières brille toujours / Eirick Prairat
PermalinkLa morale du professeur / Eirick Prairat
PermalinkLes mots pour penser l'éthique / Eirick Prairat
PermalinkDes normes pour enseigner. Mises à l’épreuve et mises en œuvre : dossier / Patrick Rayou in Recherches en Education [en ligne], n°35 (janvier 2019)
PermalinkNormes et normativités dans l'éducation : dossier / Eirick Prairat in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1/2 (2012)
PermalinkLe pari de l'éducabilité : un principe éthique fondateur / Eirick Prairat in Educations. Revue de Diffusion des Savoirs en Education, n°5 (octobre-novembre 1995)
PermalinkPenser la sanction : les grands textes / Eirick Prairat
PermalinkPenser la sanction. Punition / Eirick Prairat in Revue Française de Pédagogie, n°127 (avril-mai-juin 1999)
PermalinkPropos sur l'enseignement / Eirick Prairat
PermalinkQu'est-ce qu'une discipline scolaire ? / Eirick Prairat in Educations. Revue de Diffusion des Savoirs en Education, n°7 (janvier-févrie 1996)
Permalink