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Auteur Michel Fabre |
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Manifeste pour les pédagogues / Jean Houssaye
Titre : Manifeste pour les pédagogues Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur ; Michel Soëtard, Auteur ; Daniel Hameline, Auteur ; Michel Fabre, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2002 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 num. 43 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1559-5 Langues : Français (fre) Sujets : PEDAGOGIE-EDUCATION ; science de l'éducation Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16244 Manifeste pour les pédagogues [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur ; Michel Soëtard, Auteur ; Daniel Hameline, Auteur ; Michel Fabre, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2002 . - 126 p.. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212; 43) .
ISBN : 978-2-7101-1559-5
Langues : Français (fre)
Sujets : PEDAGOGIE-EDUCATION ; science de l'éducation Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16244 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200MAN0906M 67130 Livre ESPACE 1 Disponible Le mémoire professionnel IUFM est-il professionnalisante ? (dossier) Formes et dispositifs de la professionnalisation / Michel Fabre in Recherche et Formation, n°35 (2000)
[article]
Titre : Le mémoire professionnel IUFM est-il professionnalisante ? (dossier) Formes et dispositifs de la professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur ; Vincent Lang, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 43 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56408
in Recherche et Formation > n°35 (2000) . - p. 43[article] Le mémoire professionnel IUFM est-il professionnalisante ? (dossier) Formes et dispositifs de la professionnalisation [texte imprimé] / Michel Fabre, Auteur ; Vincent Lang, Auteur . - 2000 . - p. 43.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°35 (2000) . - p. 43
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56408 Le mémoire professionnel : méthodologie d'analyse, descripteurs, rôle de l'école / Michel Fabre in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4/5 (vol. 32 1999)
[article]
Titre : Le mémoire professionnel : méthodologie d'analyse, descripteurs, rôle de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur ; Florent Gomez, Auteur ; Vincent Lang, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 5-137 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56407
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°4/5 (vol. 32 1999) . - p. 5-137[article] Le mémoire professionnel : méthodologie d'analyse, descripteurs, rôle de l'école [texte imprimé] / Michel Fabre, Auteur ; Florent Gomez, Auteur ; Vincent Lang, Auteur . - 1999 . - p. 5-137.
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°4/5 (vol. 32 1999) . - p. 5-137
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56407 Éducation et minimalisme moral : dossier / Guillaume Durand in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°6 (mars 2014)
[article]
Titre : Éducation et minimalisme moral : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Durand, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Ruwen Ogien, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/109 Langues : Français (fre) Sujets : déontologie de l'enseignant ; Dewey (John) ; éducation morale ; Ethique en Education ; éthique médicale ; morale laïque Note de contenu : Sommaire :
- Édito - Éducation et minimalisme moral / GUILLAUME DURAND & MICHEL FABRE
- La morale minimale à l’école / RUWEN OGIEN
- Déontologie et minimalisme / EIRICK PRAIRAT
- Qu’est-ce qu’une éthique médicale minimaliste ? / GUILLAUME DURAND & GERARD DABOUIS
- L’éthique minimale est-elle compatible avec l’éducation ? / JEAN-PASCAL ALCANTARA
- Que nul ne puisse se plaindre d’avoir été écarté / ROGER MONJO
- Éthique et pédagogie : entre l’institution de moralité et le désengagement éthique, comment ouvrir le champ d’un perfectionnement moral à l’école ? / DIDIER MOREAU
- Minimalisme moral et maximalisme éthique chez John Dewey / MICHEL FABRE
- Le minimalisme dans l’éthique de la discussion / PIERRE BILLOUET
- Éduquer dans un monde pluraliste : le minimalisme moral au secours de l’école républicaine / VINCENT LORIUSPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18115
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°6 (mars 2014) . - p. 1/109[article] Éducation et minimalisme moral : dossier [texte imprimé] / Guillaume Durand, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Ruwen Ogien, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/109.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°6 (mars 2014) . - p. 1/109
Sujets : déontologie de l'enseignant ; Dewey (John) ; éducation morale ; Ethique en Education ; éthique médicale ; morale laïque Note de contenu : Sommaire :
- Édito - Éducation et minimalisme moral / GUILLAUME DURAND & MICHEL FABRE
- La morale minimale à l’école / RUWEN OGIEN
- Déontologie et minimalisme / EIRICK PRAIRAT
- Qu’est-ce qu’une éthique médicale minimaliste ? / GUILLAUME DURAND & GERARD DABOUIS
- L’éthique minimale est-elle compatible avec l’éducation ? / JEAN-PASCAL ALCANTARA
- Que nul ne puisse se plaindre d’avoir été écarté / ROGER MONJO
- Éthique et pédagogie : entre l’institution de moralité et le désengagement éthique, comment ouvrir le champ d’un perfectionnement moral à l’école ? / DIDIER MOREAU
- Minimalisme moral et maximalisme éthique chez John Dewey / MICHEL FABRE
- Le minimalisme dans l’éthique de la discussion / PIERRE BILLOUET
- Éduquer dans un monde pluraliste : le minimalisme moral au secours de l’école républicaine / VINCENT LORIUSPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18115 Modernes, antimodernes : littérature et éducation : dossier / Camille Roelens in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°62 (janvier 2023)
[article]
Titre : Modernes, antimodernes : littérature et éducation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Roelens, Auteur ; Michel Fabre, Auteur ; Pierre Statius, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 35/129 Langues : Français (fre) Sujets : conte traditionnel ; Enseignement de la Littérature ; Houellebecq (Michel) ; individualisme ; La guerre des boutons ; mal ; modernité ; Pergaud (Louis) ; Relation Educative ; Verne (Jules) Note de contenu : Sommaire :
• Présentation / Camille Roelens
• Jules Verne, un mécontemporain ? / Michel Fabre
• L’individualisme démocratique et la thèse de l’éducation impossible. Michel Houellebecq face au monde hypermoderne / Camille Roelens
• « J’ai été éduqué à mort ». Lire Mars de Fritz Zorn / Pierre Statius
• L’enseignement de la littérature. Les leçons d’une crise / Alain Kerlan
• Les petits contre les grands / Éric Dubreucq
• Penser le mal potentiel de la relation humaine à partir des contes traditionnels / Renaud HétierEn ligne : https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2022-2.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22641
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°62 (janvier 2023) . - p. 35/129[article] Modernes, antimodernes : littérature et éducation : dossier [texte imprimé] / Camille Roelens, Auteur ; Michel Fabre, Auteur ; Pierre Statius, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 35/129.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°62 (janvier 2023) . - p. 35/129
Sujets : conte traditionnel ; Enseignement de la Littérature ; Houellebecq (Michel) ; individualisme ; La guerre des boutons ; mal ; modernité ; Pergaud (Louis) ; Relation Educative ; Verne (Jules) Note de contenu : Sommaire :
• Présentation / Camille Roelens
• Jules Verne, un mécontemporain ? / Michel Fabre
• L’individualisme démocratique et la thèse de l’éducation impossible. Michel Houellebecq face au monde hypermoderne / Camille Roelens
• « J’ai été éduqué à mort ». Lire Mars de Fritz Zorn / Pierre Statius
• L’enseignement de la littérature. Les leçons d’une crise / Alain Kerlan
• Les petits contre les grands / Éric Dubreucq
• Penser le mal potentiel de la relation humaine à partir des contes traditionnels / Renaud HétierEn ligne : https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2022-2.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22641 La notion de compétence en éducation et formation : fonctions et enjeux
PermalinkLa notion de savoir élémentaire à l'école : doctrines et enjeux / Alain Trouvé
PermalinkObstacles : travail didactique / Brigitte Peterfalvi in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°24 (1997)
PermalinkLa part du problème à l'école : dossier / Hubert Vincent in Recherches en Education [en ligne], n°6 (janvier 2009)
PermalinkPensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté / Marc-André Ethier
PermalinkPensée pédagogique et modèles philosophiques : le cas de la situation-problème / Michel Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°120 (juil.-août-sep 1997)
PermalinkL'éducation du peuple et la démocratie : l'apport de Jacques Rancière / Michel Fabre in Penser l'Education, n°29 (juin 2011)
PermalinkPeut-on enseigner autrement? / Bernadette Fleury
PermalinkPeut-on encore éduquer à l'école ? / Loïc Clavier
PermalinkPhilosophie et pédagogie du problème / Michel Fabre
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