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Auteur Aurélie Raoul-Bellanger |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheConstruire les notions mathématiques CP-CE1 / Françoise Bellanger
Titre : Construire les notions mathématiques CP-CE1 : 55 activités de manipulation ; programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition, programmes 2016 Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3405-0 Prix : 23,10 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "Ressources pdf" Langues : Français (fre) Sujets : Base 10 ; Boulier Compteur ; Calcul Mental ; Comparaison (Mathématique) ; Complément à 10 ; Décomposition Additive ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Double (x2) ; Droite / Gauche ; Egalité (mathématique) ; Enoncé de Problème ; étalon conventionnel ; Forme Géométrique ; Heure (Lecture) ; Jeu Mathématique ; Manipulation (Mathématique) ; Mesure de longueur ; Monnaie (Mathématique) ; Notion de Moitié ; Numération de Position ; Ordonner ; Orientation Spatiale ; Partage Egal ; Plus Petit / Plus Grand ; Prix ; Quadrillage ; signe mathématique ; Solide (Géométrie) ; Suite Numérique ; Table d'Addition ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Édition revue et augmentée de Construire les notions mathématiques, pour répondre aux programmes 2016 au CP et au CE1, avec notamment 5 activités supplémentaires totalement nouvelles.
Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l’approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. La manipulation aide les élèves à construire des images mentales et facilite ainsi l’accès à l’abstraction, notamment pour les élèves en difficulté.
Cet ouvrage propose cinquante-cinq activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l’apprentissage des notions mathématiques. Toutes les activités s’appuient soit sur une mise en scène active et visuelle, soit sur l’utilisation de matériel.
Les activités portent sur les quatre grands domaines du programme :
Nombre
Calcul
Espace et géométrie
Grandeur et mesure
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
100 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
Outils individuels :
–de manipulation : étiquettes nombres, composition de figures géométriques, pièces et billets, cartes jeux… ;
–de mémorisation : frise numérique, étiquettes avec les écritures des nombres…
Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : figures géométriques, images, étiquettes mots."Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197769 Construire les notions mathématiques CP-CE1 : 55 activités de manipulation ; programmes 2016 [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Nouvelle édition, programmes 2016 . - Paris : Retz, DL 2016 . - 1 vol. (144 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM). - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3405-0 : 23,10 EUR
La couv. porte en plus : "Ressources pdf"
Langues : Français (fre)
Sujets : Base 10 ; Boulier Compteur ; Calcul Mental ; Comparaison (Mathématique) ; Complément à 10 ; Décomposition Additive ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Double (x2) ; Droite / Gauche ; Egalité (mathématique) ; Enoncé de Problème ; étalon conventionnel ; Forme Géométrique ; Heure (Lecture) ; Jeu Mathématique ; Manipulation (Mathématique) ; Mesure de longueur ; Monnaie (Mathématique) ; Notion de Moitié ; Numération de Position ; Ordonner ; Orientation Spatiale ; Partage Egal ; Plus Petit / Plus Grand ; Prix ; Quadrillage ; signe mathématique ; Solide (Géométrie) ; Suite Numérique ; Table d'Addition ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Édition revue et augmentée de Construire les notions mathématiques, pour répondre aux programmes 2016 au CP et au CE1, avec notamment 5 activités supplémentaires totalement nouvelles.
Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l’approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. La manipulation aide les élèves à construire des images mentales et facilite ainsi l’accès à l’abstraction, notamment pour les élèves en difficulté.
Cet ouvrage propose cinquante-cinq activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l’apprentissage des notions mathématiques. Toutes les activités s’appuient soit sur une mise en scène active et visuelle, soit sur l’utilisation de matériel.
Les activités portent sur les quatre grands domaines du programme :
Nombre
Calcul
Espace et géométrie
Grandeur et mesure
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
100 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
Outils individuels :
–de manipulation : étiquettes nombres, composition de figures géométriques, pièces et billets, cartes jeux… ;
–de mémorisation : frise numérique, étiquettes avec les écritures des nombres…
Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : figures géométriques, images, étiquettes mots."Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197769 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p BEL1201C 160009 Livre ESPACE 1 Disponible Construire les notions mathématiques CP-CE1 / Françoise Bellanger
Titre : Construire les notions mathématiques CP-CE1 : 55 activités de manipulation ; programmes 2016 Type de document : document multimédia Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition, programmes 2016 Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 9782725634055 Langues : Français (fre) Sujets : Base 10 ; Boulier Compteur ; Calcul Mental ; Comparaison (Mathématique) ; Complément à 10 ; Décomposition Additive ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Double (x2) ; Droite / Gauche ; Egalité (mathématique) ; Enoncé de Problème ; étalon conventionnel ; Forme Géométrique ; Heure (Lecture) ; Jeu Mathématique ; Manipulation (Mathématique) ; Mesure de longueur ; Monnaie (Mathématique) ; Notion de Moitié ; Numération de Position ; Ordonner ; Orientation Spatiale ; Partage Egal ; Plus Petit / Plus Grand ; Prix ; Quadrillage ; signe mathématique ; Solide (Géométrie) ; Suite Numérique ; Table d'Addition ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Édition revue et augmentée de Construire les notions mathématiques, pour répondre aux programmes 2016 au CP et au CE1, avec notamment 5 activités supplémentaires totalement nouvelles.
Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l’approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. La manipulation aide les élèves à construire des images mentales et facilite ainsi l’accès à l’abstraction, notamment pour les élèves en difficulté.
Cet ouvrage propose cinquante-cinq activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l’apprentissage des notions mathématiques. Toutes les activités s’appuient soit sur une mise en scène active et visuelle, soit sur l’utilisation de matériel.
Les activités portent sur les quatre grands domaines du programme :
Nombre
Calcul
Espace et géométrie
Grandeur et mesure
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
100 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
Outils individuels :
–de manipulation : étiquettes nombres, composition de figures géométriques, pièces et billets, cartes jeux… ;
–de mémorisation : frise numérique, étiquettes avec les écritures des nombres…
Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : figures géométriques, images, étiquettes mots."Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200810 Construire les notions mathématiques CP-CE1 : 55 activités de manipulation ; programmes 2016 [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Nouvelle édition, programmes 2016 . - Paris : Retz, DL 2016 . - 1 CD-Rom. - (Pédagogie Pratique) .
ISSN : 9782725634055
Langues : Français (fre)
Sujets : Base 10 ; Boulier Compteur ; Calcul Mental ; Comparaison (Mathématique) ; Complément à 10 ; Décomposition Additive ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Double (x2) ; Droite / Gauche ; Egalité (mathématique) ; Enoncé de Problème ; étalon conventionnel ; Forme Géométrique ; Heure (Lecture) ; Jeu Mathématique ; Manipulation (Mathématique) ; Mesure de longueur ; Monnaie (Mathématique) ; Notion de Moitié ; Numération de Position ; Ordonner ; Orientation Spatiale ; Partage Egal ; Plus Petit / Plus Grand ; Prix ; Quadrillage ; signe mathématique ; Solide (Géométrie) ; Suite Numérique ; Table d'Addition ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Édition revue et augmentée de Construire les notions mathématiques, pour répondre aux programmes 2016 au CP et au CE1, avec notamment 5 activités supplémentaires totalement nouvelles.
Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l’approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. La manipulation aide les élèves à construire des images mentales et facilite ainsi l’accès à l’abstraction, notamment pour les élèves en difficulté.
Cet ouvrage propose cinquante-cinq activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l’apprentissage des notions mathématiques. Toutes les activités s’appuient soit sur une mise en scène active et visuelle, soit sur l’utilisation de matériel.
Les activités portent sur les quatre grands domaines du programme :
Nombre
Calcul
Espace et géométrie
Grandeur et mesure
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
100 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
Outils individuels :
–de manipulation : étiquettes nombres, composition de figures géométriques, pièces et billets, cartes jeux… ;
–de mémorisation : frise numérique, étiquettes avec les écritures des nombres…
Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : figures géométriques, images, étiquettes mots."Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200810 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3802p BEL1201C 6391 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible
Titre : Réussir en grammaire au CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3303-9 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Adjectif Qualificatif ; Adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Déterminant article ; Déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; Epithète ; Futur simple de l'indicatif ; Groupe Nominal ; Imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; Négation ; Passé Composé ; Phrase ; Phrase affirmative ; Phrase interrogative ; Présent de l'Indicatif ; Signe de Ponctuation ; Sujet ; Verbe ; Verbe du 1er groupe ; Verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les programmes de l’école primaire mettent l’accent sur un enseignement structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entraînement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d’élèves, même encore au CE2.
Dans la continuité du très appréciéRéussir son entrée en grammaire au CE1, cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ; nature et fonction d’un mot ; conjuguer un verbe au présent, au passé, au futur) et organisée en quatre temps :
-Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts sont (re)découverts collectivement en s’appuyant sur des supports textuels variés ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et des concepts permet d’en faciliter la compréhension.
-Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.
-Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective du savoir, de la règle.
-Systématisation et petit projet d’écriture : il s’agit ici de stabiliser les connaissances avec des exercices d’entraînement, puis de les réinvestir dans une courte production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185487 Réussir en grammaire au CE2 [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3303-9 : 22,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Adjectif Qualificatif ; Adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Déterminant article ; Déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; Epithète ; Futur simple de l'indicatif ; Groupe Nominal ; Imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; Négation ; Passé Composé ; Phrase ; Phrase affirmative ; Phrase interrogative ; Présent de l'Indicatif ; Signe de Ponctuation ; Sujet ; Verbe ; Verbe du 1er groupe ; Verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les programmes de l’école primaire mettent l’accent sur un enseignement structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entraînement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d’élèves, même encore au CE2.
Dans la continuité du très appréciéRéussir son entrée en grammaire au CE1, cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ; nature et fonction d’un mot ; conjuguer un verbe au présent, au passé, au futur) et organisée en quatre temps :
-Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts sont (re)découverts collectivement en s’appuyant sur des supports textuels variés ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et des concepts permet d’en faciliter la compréhension.
-Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.
-Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective du savoir, de la règle.
-Systématisation et petit projet d’écriture : il s’agit ici de stabiliser les connaissances avec des exercices d’entraînement, puis de les réinvestir dans une courte production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185487 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p BEL1201R 153416 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Réussir en grammaire au CE2 : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogie Pratique Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Sujets : Adjectif Qualificatif ; Adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Déterminant article ; Déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; Epithète ; Futur simple de l'indicatif ; Groupe Nominal ; Imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; Négation ; Passé Composé ; Phrase ; Phrase affirmative ; Phrase interrogative ; Présent de l'Indicatif ; Signe de Ponctuation ; Sujet ; Verbe ; Verbe du 1er groupe ; Verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
Plus de 150 pdf à imprimer ou à vidéoprojeter :
1. Outils individuels :
-de manipulation : textes, étiquettes mots, étiquettes phrases… ;
-d’entraînement : toutes les fiches élèves ;
-de mémorisation : tous les « mémos », « cartes mentales » et « tableaux de conjugaison mémo ».
2. Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : textes, étiquettes mots, figurines de la nature des mots…"Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186676 Réussir en grammaire au CE2 : CD-Rom [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - + livre même côte. - (Pédagogie Pratique) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Adjectif Qualificatif ; Adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Déterminant article ; Déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; Epithète ; Futur simple de l'indicatif ; Groupe Nominal ; Imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; Négation ; Passé Composé ; Phrase ; Phrase affirmative ; Phrase interrogative ; Présent de l'Indicatif ; Signe de Ponctuation ; Sujet ; Verbe ; Verbe du 1er groupe ; Verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
Plus de 150 pdf à imprimer ou à vidéoprojeter :
1. Outils individuels :
-de manipulation : textes, étiquettes mots, étiquettes phrases… ;
-d’entraînement : toutes les fiches élèves ;
-de mémorisation : tous les « mémos », « cartes mentales » et « tableaux de conjugaison mémo ».
2. Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : textes, étiquettes mots, figurines de la nature des mots…"Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186676 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3451p BEL1201R 153741 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-ROM Disponible
Titre : Réussir son entrée en grammaire au CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition conforme aux programmes 2016 Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : ill. coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3396-1 Prix : 23,10 EUR Note générale : Notes : La couv. porte en plus : "Programmes 2016"
Annexes : Bibliogr. p. 164Langues : Français (fre) Sujets : Accord du Verbe ; Déterminant ; Genre des noms ; Groupe-Sujet ; Nom ; Passé - Présent - Futur ; Phrase ; Pronom Personnel ; Signe de Ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Verbe ; Verbe aller ; Verbe du 1er groupe ; Verbe faire Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Réussir son entrée en grammaire CE1 est un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, qui offre une démarche motivante en grammaire, plébiscitée par les enseignants.
Les 21 séquences proposées dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire au CE1" s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2016.
En CE1, les séquences de grammaire et de conjugaison ont pour objectif d'initier et de structurer les connaissances et les compétences à acquérir dans ce domaine. Cet ouvrage s'appuie sur des mises en scène qui permettent d'aborder et de s'approprier les différentes notions, puis de systématiser et de consolider les savoirs.
Dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire CE1", la démarche suivie pour chaque séquence se déroule systématiquement en cinq temps :
1. Lecture et compréhension : un texte court pour introduire la découverte de la notion.
2. Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension.
3. Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée.
4. Entrainement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entrainer à partir d'une série d'exercices ciblés.
5. Réinvestissement : parce que la grammaire n'est pas une finalité en soi, la phase d'entrainement se termine par un court projet d'écriture permettant aux enfants de réinvestir les connaissances acquises.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences :
Plus de 200 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
- Outils individuels de manipulation (textes, étiquettes-mots, étiquettes-phrases),
- Outils individuels d'entrainement (toutes les fiches élèves),
- Outils individuels d'autocorrection (toutes les fiches élèves corrigées),
- Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (textes, images, étiquettes-mots...)
Des fiches élèves et leurs corrigés, personnalisables à volonté."Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197612 Réussir son entrée en grammaire au CE1 [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Nouvelle édition conforme aux programmes 2016 . - Paris : Retz, DL 2016 . - 1 vol. (168 p.) : ill. coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM). - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3396-1 : 23,10 EUR
Notes : La couv. porte en plus : "Programmes 2016"
Annexes : Bibliogr. p. 164
Langues : Français (fre)
Sujets : Accord du Verbe ; Déterminant ; Genre des noms ; Groupe-Sujet ; Nom ; Passé - Présent - Futur ; Phrase ; Pronom Personnel ; Signe de Ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Verbe ; Verbe aller ; Verbe du 1er groupe ; Verbe faire Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Réussir son entrée en grammaire CE1 est un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, qui offre une démarche motivante en grammaire, plébiscitée par les enseignants.
Les 21 séquences proposées dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire au CE1" s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2016.
En CE1, les séquences de grammaire et de conjugaison ont pour objectif d'initier et de structurer les connaissances et les compétences à acquérir dans ce domaine. Cet ouvrage s'appuie sur des mises en scène qui permettent d'aborder et de s'approprier les différentes notions, puis de systématiser et de consolider les savoirs.
Dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire CE1", la démarche suivie pour chaque séquence se déroule systématiquement en cinq temps :
1. Lecture et compréhension : un texte court pour introduire la découverte de la notion.
2. Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension.
3. Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée.
4. Entrainement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entrainer à partir d'une série d'exercices ciblés.
5. Réinvestissement : parce que la grammaire n'est pas une finalité en soi, la phase d'entrainement se termine par un court projet d'écriture permettant aux enfants de réinvestir les connaissances acquises.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences :
Plus de 200 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
- Outils individuels de manipulation (textes, étiquettes-mots, étiquettes-phrases),
- Outils individuels d'entrainement (toutes les fiches élèves),
- Outils individuels d'autocorrection (toutes les fiches élèves corrigées),
- Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (textes, images, étiquettes-mots...)
Des fiches élèves et leurs corrigés, personnalisables à volonté."Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197612 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p BEL1201R 159846 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 12/12/2019
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