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Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques / Jessica Ayala in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°17 (mai 2014)

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[article]
inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°17 (mai 2014) . - p. 45/64
Titre : Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques : les énoncés des exercices seraient-ils eux-même différenciateurs?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jessica Ayala, Auteur ; Eric Roditi, Auteur
Année de publication : 2014
Article en page(s) : p. 45/64
Langues : Français (fre)
Sujets : Enoncé ; Enseignement des Mathématiques ; Inégalité Sociale ; Inégalités Scolaires ; Proportionnalité (mathématique) ; Rapport au Savoir

Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182279

[article] Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques : les énoncés des exercices seraient-ils eux-même différenciateurs? [texte imprimé] / Jessica Ayala, Auteur ; Eric Roditi, Auteur . - 2014 . - p. 45/64.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°17 (mai 2014) . - p. 45/64
Sujets : Enoncé ; Enseignement des Mathématiques ; Inégalité Sociale ; Inégalités Scolaires ; Proportionnalité (mathématique) ; Rapport au Savoir

Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182279