Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs / Jean Ecalle

Public ISBD Titre : L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2002 Collection : U Importance : 319 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25280-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; Développement Cognitif ; Effet d'Amorçage ; Effet d'Homophonie ; Effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; Lecture Labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; Surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156345 L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2002 . - 319 p. : Tableaux. - (U) . ISBN : 978-2-200-25280-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; Développement Cognitif ; Effet d'Amorçage ; Effet d'Homophonie ; Effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; Lecture Labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; Surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156345

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3422ECA1212A	75965	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Ecalle

Public ISBD Titre : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2010 Collection : Psycho Sup Sous-collection : Psychologie Cognitive Importance : 246 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053371-8 Langues : Français (fre) Sujets : Aide à l'Apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; Compréhension en Lecture ; conscience morphologique ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; correspondance grapho-phonologique ; Difficultés de Lecture ; Dyslexie ; Enfant ; Enfant Dyslexique ; Environnement d'Apprentissage ; Evaluation en Lecture ; interaction en éducation ; Littératie ; Mot (Identification) ; Rééducation Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156340 L'apprentissage de la lecture et ses difficultés [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur . - Paris : Dunod, 2010 . - 246 p. : Ill.. - (Psycho Sup. Psychologie Cognitive) . ISBN : 978-2-10-053371-8 Langues : Français (fre) Sujets : Aide à l'Apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; Compréhension en Lecture ; conscience morphologique ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; correspondance grapho-phonologique ; Difficultés de Lecture ; Dyslexie ; Enfant ; Enfant Dyslexique ; Environnement d'Apprentissage ; Evaluation en Lecture ; interaction en éducation ; Littératie ; Mot (Identification) ; Rééducation Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156340

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3426ECA1212A	143912	Livre	ESPACE 1		Disponible

Une approche psychosociologique de l'apprentissage de la lecture / Jean Ecalle in Psychologie et Education, n°21 (juin 1995)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°21 (juin 1995) . - p. 69 Titre : Une approche psychosociologique de l'apprentissage de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 69 Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94076 [article] Une approche psychosociologique de l'apprentissage de la lecture [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur . - 1995 . - p. 69. in Psychologie et Education > n°21 (juin 1995) . - p. 69 Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94076

Caractérisation de profils langagiers et cognitifs d'enfants avec Troubles Spécifiques du Langage (TSL) / F. Zourou in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°103 (octobre 2009)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°103 (octobre 2009) . - p. 282/290 Titre : Caractérisation de profils langagiers et cognitifs d'enfants avec Troubles Spécifiques du Langage (TSL) Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Zourou, Auteur ; Annie Magnan, Auteur ; Jean Ecalle, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 282/290 Langues : Français (fre) Sujets : Mémoire de Travail ; Trouble du Langage ; Typologie ; WISC-IV Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9373 [article] Caractérisation de profils langagiers et cognitifs d'enfants avec Troubles Spécifiques du Langage (TSL) [texte imprimé] / F. Zourou, Auteur ; Annie Magnan, Auteur ; Jean Ecalle, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 282/290. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°103 (octobre 2009) . - p. 282/290 Sujets : Mémoire de Travail ; Trouble du Langage ; Typologie ; WISC-IV Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9373

L'école : un monde intersubjectif de représentations entrecroisés / Jean Ecalle in Revue Française de Pédagogie, n°122 (janv.-fév.-mar 1998)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°122 (janv.-fév.-mar 1998) . - p. 5 Titre : L'école : un monde intersubjectif de représentations entrecroisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39010 [article] L'école : un monde intersubjectif de représentations entrecroisés [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur . - 1998 . - p. 5. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°122 (janv.-fév.-mar 1998) . - p. 5 Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39010

Effet d'une exploration multisensorielle séquentielle orientée sur le développement de la compréhension du principe alphabétique chez les enfants de 5 ans faibles connaisseurs de lettres / Hélène Labat in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2011)

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Etude de l'effet d'une exploration auditive et haptique et des capacités de transfert intermodal sur l'apprentissage des lettres auprès d'un enfant porteur de trisomie 21 / Hélène Labat in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°123 (avril 2013)

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Evaluation des connaissances précoces prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle / Hélène Labat in Revue Française de Pédagogie, n°184 (juillet / septembre 2013)

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Peut-on prédire la réussite scolaire ? Mise en relation de questionnaires ... / Jean Ecalle in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)

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Peut-on prédire la réussite scolaire ? : mise en relation de questionnaires et.. / Jean Ecalle in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)

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Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite? / Catherine Biot-Chevrier in Revue Française de Pédagogie, n°162 (janvier/mars 2008)

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Les procédures analogiques en lecture de mots chez les apprentis lecteurs... / Jean Ecalle in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°4 vol. 19 (octobre-novembre-décembre 1998)

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Sciences cognitives, apprentissages et enseignement : dossier / Jean Ecalle in Revue Française de Pédagogie, n°152 (juillet/septembre 2005)

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