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Prochaines fermetures : Cet été, le Centre sera fermé du 15/07/2019 au 16/08/2019 inclus. Du 01/07 au 12/07 et du 19/08 au 30/08/2019, il sera fermé à 16h00 les mercredis.

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Auteur Jean Ecalle

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L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs / Jean Ecalle

Public

ISBD

Titre : L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur
Editeur : Paris : Armand Colin
Année de publication : 2002
Collection : U
Importance : 319 p.
Présentation : Tableaux
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25280-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; Développement Cognitif ; Effet d'Amorçage ; Effet d'Homophonie ; Effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; Lecture Labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; Surdité

Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156345

L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2002 . - 319 p. : Tableaux. - (U) .
ISBN : 978-2-200-25280-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; Développement Cognitif ; Effet d'Amorçage ; Effet d'Homophonie ; Effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; Lecture Labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; Surdité

Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156345

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Section Disponibilité
3422ECA1212A 75965 Livre CBDP Disponible

L'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Ecalle

Public

ISBD

Titre : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur
Editeur : Paris : Dunod
Année de publication : 2010
Collection : Psycho Sup
Sous-collection : Psychologie Cognitive
Importance : 246 p.
Présentation : Ill.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053371-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Aide à l'Apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; Compréhension en Lecture ; conscience morphologique ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; correspondance grapho-phonologique ; Difficultés de Lecture ; Dyslexie ; Enfant ; Enfant Dyslexique ; Environnement d'Apprentissage ; Evaluation en Lecture ; interaction en éducation ; Littératie ; Mot (Identification) ; Rééducation

Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie)
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156340

L'apprentissage de la lecture et ses difficultés [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur . - Paris : Dunod, 2010 . - 246 p. : Ill.. - (Psycho Sup. Psychologie Cognitive) .
ISBN : 978-2-10-053371-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Aide à l'Apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; Compréhension en Lecture ; conscience morphologique ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; correspondance grapho-phonologique ; Difficultés de Lecture ; Dyslexie ; Enfant ; Enfant Dyslexique ; Environnement d'Apprentissage ; Evaluation en Lecture ; interaction en éducation ; Littératie ; Mot (Identification) ; Rééducation

Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie)
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156340

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Section Disponibilité
3426ECA1212A 143912 Livre CBDP Disponible

Une approche psychosociologique de l'apprentissage de la lecture / Jean Ecalle in Psychologie et Education, n°21 (juin 1995)

Public

ISBD

[article]
inPsychologie et Education > n°21 (juin 1995) . - p. 69
Titre : Une approche psychosociologique de l'apprentissage de la lecture
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean Ecalle, Auteur
Article en page(s) : p. 69
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94076

[article] Une approche psychosociologique de l'apprentissage de la lecture [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur . - p. 69.
in Psychologie et Education > n°21 (juin 1995) . - p. 69
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94076

Caractérisation de profils langagiers et cognitifs d'enfants avec Troubles Spécifiques du Langage (TSL) / F. Zourou in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°103 (octobre 2009)

Public

ISBD

[article]
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°103 (octobre 2009) . - p. 282/290
Titre : Caractérisation de profils langagiers et cognitifs d'enfants avec Troubles Spécifiques du Langage (TSL)
Type de document : texte imprimé
Auteurs : F. Zourou, Auteur ; Annie Magnan, Auteur ; Jean Ecalle, Auteur ; [et al.], Auteur
Article en page(s) : p. 282/290
Langues : Français (fre)
Sujets : Mémoire de Travail ; Trouble du Langage ; Typologie ; WISC-IV

Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9373

[article] Caractérisation de profils langagiers et cognitifs d'enfants avec Troubles Spécifiques du Langage (TSL) [texte imprimé] / F. Zourou, Auteur ; Annie Magnan, Auteur ; Jean Ecalle, Auteur ; [et al.], Auteur . - p. 282/290.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°103 (octobre 2009) . - p. 282/290
Sujets : Mémoire de Travail ; Trouble du Langage ; Typologie ; WISC-IV

Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9373

L'école : un monde intersubjectif de représentations entrecroisés / Jean Ecalle in Revue Française de Pédagogie, n°122 (janv.-fév.-mar 1998)

Public

ISBD

[article]
inRevue Française de Pédagogie > n°122 (janv.-fév.-mar 1998) . - p. 5
Titre : L'école : un monde intersubjectif de représentations entrecroisés
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean Ecalle, Auteur
Article en page(s) : p. 5
Langues : Français (fre)
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39010

[article] L'école : un monde intersubjectif de représentations entrecroisés [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°122 (janv.-fév.-mar 1998) . - p. 5
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39010

Effet d'une exploration multisensorielle séquentielle orientée sur le développement de la compréhension du principe alphabétique chez les enfants de 5 ans faibles connaisseurs de lettres / Hélène Labat in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2011)

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Etude de l'effet d'une exploration auditive et haptique et des capacités de transfert intermodal sur l'apprentissage des lettres auprès d'un enfant porteur de trisomie 21 / Hélène Labat in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°123 (avril 2013)

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Evaluation des connaissances précoces prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle / Hélène Labat in Revue Française de Pédagogie, n°184 (juillet / septembre 2013)

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Peut-on prédire la réussite scolaire ? Mise en relation de questionnaires ... / Jean Ecalle in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)

Permalink
Peut-on prédire la réussite scolaire ? : mise en relation de questionnaires et.. / Jean Ecalle in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)

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Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite? / Catherine Biot-Chevrier in Revue Française de Pédagogie, n°162 (janvier/mars 2008)

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Les procédures analogiques en lecture de mots chez les apprentis lecteurs... / Jean Ecalle in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°4 vol. 19 (octobre-novembre-décembre 1998)

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Sciences cognitives, apprentissages et enseignement : dossier / Jean Ecalle in Revue Française de Pédagogie, n°152 (juillet/septembre 2005)

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