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Auteur Bruno Robbes |
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La justice scolaire, la faire vivre pour l’enseigner : dossier / Eirick Prairat in Animation & Education, n°270 (mai / juin 2019)
[article]
Titre : La justice scolaire, la faire vivre pour l’enseigner : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Eric Debarbieux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 11/32 Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; climat de la classe ; discipline en classe ; justice Scolaire ; punition scolaire ; règle de discipline ; règlement de classe ; Règlement Intérieur Résumé : "« Le climat de justice est un besoin fondamental de tous ». C’est l’une des cinq composantes d’un bon climat scolaire qui sont toutes essentielles et interdépendantes. Comment faire vivre pour enseigner la justice scolaire au sein des établissements ? Telle est la problématique au cœur de ce dossier qui entend également questionner cette justice scolaire et interroger l’impact éducatif des règles et des sanctions. Ce faisant, il met ainsi en exergue l’importance d’engager toute la communauté éducative (enseignants, élèves, parents…) dans l’élaboration, la mise en place et le respect de règles explicites et explicitées. Il montre que, pour être efficace, la mise en œuvre d’outils issus des pédagogies coopératives ou de la pédagogie institutionnelle -tels que les ceintures de comportement, les messages clairs, la médiation par les pairs, le conseil de coopérative…-nécessite l’adhésion de tous. L’ambition majeure de ce dossier étant, au final, d’identifier les pistes d’actions pour une École plus juste !" Note de contenu : Sommaire :
-Les trois vertus du professeur / Eirick Prairat
-Autorité éducative et choix pédagogiques / Bruno Robbes,
-La punition en milieu scolaire, quelle réalité ? / Sous la direction d'Éric Debarbieux
-La régulation des désordres au collège passe par la coopération / Agnès Grimault-Leprince
-La justice scolaire repose sur une réflexion d’équipe / Véronique Durand et Alain Citadelle,
-Des ceintures de coopération ? / Sylvain Connac
-Valoriser le comportement des élèves ! / Christelle Renoux
-Construire les règles de classe par la coopération / Céline Dragué
-Réflexions sur la discipline positive en classe coopérative / Julien Crémoux
-Faire vivre une école plus juste ! / Michaël Floquet
-Le règlement intérieur, outil d’éducation à la citoyenneté / Thibault Gauthier et Marc DrayPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20824
in Animation & Education > n°270 (mai / juin 2019) . - p. 11/32[article] La justice scolaire, la faire vivre pour l’enseigner : dossier [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Eric Debarbieux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 11/32.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°270 (mai / juin 2019) . - p. 11/32
Sujets : autorité éducative ; climat de la classe ; discipline en classe ; justice Scolaire ; punition scolaire ; règle de discipline ; règlement de classe ; Règlement Intérieur Résumé : "« Le climat de justice est un besoin fondamental de tous ». C’est l’une des cinq composantes d’un bon climat scolaire qui sont toutes essentielles et interdépendantes. Comment faire vivre pour enseigner la justice scolaire au sein des établissements ? Telle est la problématique au cœur de ce dossier qui entend également questionner cette justice scolaire et interroger l’impact éducatif des règles et des sanctions. Ce faisant, il met ainsi en exergue l’importance d’engager toute la communauté éducative (enseignants, élèves, parents…) dans l’élaboration, la mise en place et le respect de règles explicites et explicitées. Il montre que, pour être efficace, la mise en œuvre d’outils issus des pédagogies coopératives ou de la pédagogie institutionnelle -tels que les ceintures de comportement, les messages clairs, la médiation par les pairs, le conseil de coopérative…-nécessite l’adhésion de tous. L’ambition majeure de ce dossier étant, au final, d’identifier les pistes d’actions pour une École plus juste !" Note de contenu : Sommaire :
-Les trois vertus du professeur / Eirick Prairat
-Autorité éducative et choix pédagogiques / Bruno Robbes,
-La punition en milieu scolaire, quelle réalité ? / Sous la direction d'Éric Debarbieux
-La régulation des désordres au collège passe par la coopération / Agnès Grimault-Leprince
-La justice scolaire repose sur une réflexion d’équipe / Véronique Durand et Alain Citadelle,
-Des ceintures de coopération ? / Sylvain Connac
-Valoriser le comportement des élèves ! / Christelle Renoux
-Construire les règles de classe par la coopération / Céline Dragué
-Réflexions sur la discipline positive en classe coopérative / Julien Crémoux
-Faire vivre une école plus juste ! / Michaël Floquet
-Le règlement intérieur, outil d’éducation à la citoyenneté / Thibault Gauthier et Marc DrayPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20824 L'éducation nouvelle : dossier / Bruno Robbes in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°52 (octobre 2019)
[article]
Titre : L'éducation nouvelle : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Coordinateur ; Sylvain Connac, Coordinateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1/79 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Multiâge ; éducation nouvelle ; Illich (Ivan) ; Méthode Montessori ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle Mots-clés : Tortel (Germaine) Résumé : "Une mise en perspective historique pour saisir les évolutions et la permanence des principes et revendications issues de ce mouvement, ainsi que l’émergence de débats et de controverses, notamment sur le sens à donner aux actions pédagogiques, entre des conceptions individuelles et d’autres plus collectives." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21220
in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série > n°52 (octobre 2019) . - p. 1/79[article] L'éducation nouvelle : dossier [texte imprimé] / Bruno Robbes, Coordinateur ; Sylvain Connac, Coordinateur . - 2019 . - p. 1/79.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série > n°52 (octobre 2019) . - p. 1/79
Sujets : Classe Multiâge ; éducation nouvelle ; Illich (Ivan) ; Méthode Montessori ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle Mots-clés : Tortel (Germaine) Résumé : "Une mise en perspective historique pour saisir les évolutions et la permanence des principes et revendications issues de ce mouvement, ainsi que l’émergence de débats et de controverses, notamment sur le sens à donner aux actions pédagogiques, entre des conceptions individuelles et d’autres plus collectives." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21220 Observer et analyser des séances d'enseignement/apprentissage selon un regard pédagogique : spécificités d'un champ de recherche en sciences de l'éducation / Bruno Robbes in Penser l'Education, n°43 (juillet 2018)
[article]
Titre : Observer et analyser des séances d'enseignement/apprentissage selon un regard pédagogique : spécificités d'un champ de recherche en sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 61/86 Langues : Français (fre) Sujets : grille d'analyse ; Grille d'Observation ; pédagogie ; recherche pédagogique ; Recherche-Action Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20822
in Penser l'Education > n°43 (juillet 2018) . - p. 61/86[article] Observer et analyser des séances d'enseignement/apprentissage selon un regard pédagogique : spécificités d'un champ de recherche en sciences de l'éducation [texte imprimé] / Bruno Robbes, Auteur . - 2018 . - p. 61/86.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°43 (juillet 2018) . - p. 61/86
Sujets : grille d'analyse ; Grille d'Observation ; pédagogie ; recherche pédagogique ; Recherche-Action Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20822 A quoi sert le groupe ? : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers Pédagogiques, n°584 (mars/avril 2023)
Renouveler les regards sur les violences à l'école : dossier / Bruno Robbes in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2013)
[article]
Titre : Renouveler les regards sur les violences à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Coordinateur ; Cécile Carra, Auteur ; Danielle Hans, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 7/71 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Ethique de l'Enseignement ; Norme ; parcours scolaire ; professionnalité ; socialisation scolaire ; violence en milieu scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Pour une analyse contextualisée des violences à l’école / Bruno ROBBES
- Violences à l’école, réponses professionnelles et éthique / Cécile CARRA
- Violence et agressivité, ratés et dérapages de la socialisation en collège. Pour un travail clinique d’intervention dans l’établissement / Danielle HANS
- Institution scolaire et recherche biographique : prévenir la violence par la prise en compte et la mise en sens des parcours scolaires / Anne DIZERBOPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17250
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (janvier / mars 2013) . - p. 7/71[article] Renouveler les regards sur les violences à l'école : dossier [texte imprimé] / Bruno Robbes, Coordinateur ; Cécile Carra, Auteur ; Danielle Hans, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 7/71.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (janvier / mars 2013) . - p. 7/71
Sujets : agressivité ; Ethique de l'Enseignement ; Norme ; parcours scolaire ; professionnalité ; socialisation scolaire ; violence en milieu scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Pour une analyse contextualisée des violences à l’école / Bruno ROBBES
- Violences à l’école, réponses professionnelles et éthique / Cécile CARRA
- Violence et agressivité, ratés et dérapages de la socialisation en collège. Pour un travail clinique d’intervention dans l’établissement / Danielle HANS
- Institution scolaire et recherche biographique : prévenir la violence par la prise en compte et la mise en sens des parcours scolaires / Anne DIZERBOPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17250 Sauvons notre école... des professeurs "teneurs de classes" / Bruno Robbes in Cahiers Pédagogiques, n°472 (avril 2009)
PermalinkSituations violentes à l'école : comprendre et agir / Jean-Pierre Bagur
PermalinkViolences : l'école en cause? : dossier / Bruno Robbes in Cahiers Pédagogiques, n°488 (mars/avril 2011)
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