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Pédagogique

Théorisation du leadership en éducation : un analyse en terme de cognition située / James P. Spillane in Education et Sociétés, n°21 (2008)

Public ISBD [article]  inEducation et Sociétés > n°21 (2008) . - p. 121/149 Titre : Théorisation du leadership en éducation : un analyse en terme de cognition située Type de document : texte imprimé Auteurs : James P. Spillane, Auteur ; Richard R. Halverson, Auteur ; John B. Diamond, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 121/149 Langues : Français (fre) Sujets : Cognition Située et Dirigée ; Direction d'Ecole ; Leadership ; Management Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90659 [article] Théorisation du leadership en éducation : un analyse en terme de cognition située [texte imprimé] / James P. Spillane, Auteur ; Richard R. Halverson, Auteur ; John B. Diamond, Auteur . - 2008 . - p. 121/149. Langues : Français (fre) in Education et Sociétés > n°21 (2008) . - p. 121/149 Sujets : Cognition Située et Dirigée ; Direction d'Ecole ; Leadership ; Management Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90659

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