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Auteur Céline Chauvigné |
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L'éducation citoyenne au lycée / Céline Chauvigné
Titre : L'éducation citoyenne au lycée : pratiques d'acteurs (1881-2010) Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Chauvigné, Auteur ; Richard Etienne, Préfacier, etc. ; Loïc Clavier, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2017 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (310 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-13630-1 Langues : Français (fre) Sujets : droit et devoir ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la démocratie ; enseignement secondaire ; instruction civique Index. décimale : CPC 3000 Citoyenneté, éducation à la citoyenneté, éducation civique – Généralités Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage interroge la mise en oeuvre d'une éducation à la citoyenneté en observant sa transposition en milieu scolaire. Elle analyse en particulier les choix retenus pour tenter de mettre en place une éducation à la citoyenneté effective et pérenne."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 L'éducation citoyenne au lycée : pratiques d'acteurs (1881-2010) [texte imprimé] / Céline Chauvigné, Auteur ; Richard Etienne, Préfacier, etc. ; Loïc Clavier, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2017 . - 1 vol. (310 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-13630-1
Langues : Français (fre)
Sujets : droit et devoir ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la démocratie ; enseignement secondaire ; instruction civique Index. décimale : CPC 3000 Citoyenneté, éducation à la citoyenneté, éducation civique – Généralités Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage interroge la mise en oeuvre d'une éducation à la citoyenneté en observant sa transposition en milieu scolaire. Elle analyse en particulier les choix retenus pour tenter de mettre en place une éducation à la citoyenneté effective et pérenne."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3000CHA2122E 161264 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'écriture en sciences de l'éducation : information, formation, transformation : dossier / Carmen Strauss-Raffy in Les Cahiers du Cerfee, n°30 (2011)
Eléments pour une histoire de l'éducation à la citoyenneté : de l'école publique française au lycée, quels enjeux? / Céline Chauvigné in Recherches en Education [en ligne], n°10 (mars 2011)
[article]
Titre : Eléments pour une histoire de l'éducation à la citoyenneté : de l'école publique française au lycée, quels enjeux? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Chauvigné, Auteur ; Richard Etienne, Auteur ; Loïc Clavier, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 131/145 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23859
in Recherches en Education [en ligne] > n°10 (mars 2011) . - p. 131/145[article] Eléments pour une histoire de l'éducation à la citoyenneté : de l'école publique française au lycée, quels enjeux? [texte imprimé] / Céline Chauvigné, Auteur ; Richard Etienne, Auteur ; Loïc Clavier, Auteur . - 2011 . - p. 131/145.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°10 (mars 2011) . - p. 131/145
Sujets : éducation à la citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23859 L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier / Céline Chauvigné in Education et socialisation [en ligne], n°48 (2018)
[article]
Titre : L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : Adorno (Theodor) ; biodiversité ; Défense ; développement durable ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la démocratie ; éducation alimentaire ; enseignement de l'histoire ; esprit critique ; fait religieux ; guerre ; Laïcité scolaire ; norme sociale ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; Savoirs ; tolérance religieuse ; transmission de valeurs ; Valeur Mots-clés : émancipation sociale Note de contenu : Sommaire :
Éditorial / Céline Chauvigné et Michel Fabre
Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ? / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs et Christian Orange
L’éducation à l’environnement : l’idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme / Carole Voisin
Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal L’exemple révélateur de l’éducation au développement durable / Jean-Marc Lange
Processus d'institutionnalisation et éducation : l’enseignant médiateur des transformations de l’élève / Loïc Clavier
Éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d’une pédagogie du discernement / Anne Vézier
Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres / Sylvain Doussot
La démocratie à l’école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ? / Céline Chauvigné
Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation / Renaud Hétier
L’éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno / Alain-Patrick Olivier
Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à » / Michel Fabre]
École, savoirs et valeurs : une tentative d’éclaircissement / Alain Beitone et Estelle HemdaneEn ligne : https://journals.openedition.org/edso/2926 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20150
in Education et socialisation [en ligne] > n°48 (2018)[article] L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier [document électronique] / Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur . - 2018.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°48 (2018)
Sujets : Adorno (Theodor) ; biodiversité ; Défense ; développement durable ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la démocratie ; éducation alimentaire ; enseignement de l'histoire ; esprit critique ; fait religieux ; guerre ; Laïcité scolaire ; norme sociale ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; Savoirs ; tolérance religieuse ; transmission de valeurs ; Valeur Mots-clés : émancipation sociale Note de contenu : Sommaire :
Éditorial / Céline Chauvigné et Michel Fabre
Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ? / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs et Christian Orange
L’éducation à l’environnement : l’idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme / Carole Voisin
Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal L’exemple révélateur de l’éducation au développement durable / Jean-Marc Lange
Processus d'institutionnalisation et éducation : l’enseignant médiateur des transformations de l’élève / Loïc Clavier
Éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d’une pédagogie du discernement / Anne Vézier
Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres / Sylvain Doussot
La démocratie à l’école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ? / Céline Chauvigné
Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation / Renaud Hétier
L’éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno / Alain-Patrick Olivier
Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à » / Michel Fabre]
École, savoirs et valeurs : une tentative d’éclaircissement / Alain Beitone et Estelle HemdaneEn ligne : https://journals.openedition.org/edso/2926 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20150 Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier / Céline Chauvigné in Carrefours de l'Education, n°52 (juillet / décembre 2021)
[article]
Titre : Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 15/304 Langues : Français (fre) Sujets : développement durable ; Développement Professionnel ; difficulté d'apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Echec Scolaire ; éducation à l'environnement ; éducation à la citoyenneté ; éducation artistique ; Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Organisation Scolaire ; programme d'études ; réalisation de Soi ; sciences humaines et sociales ; Sociologie de l'Education ; vie scolaire Note de contenu : Sommaire :
-Questions socialement Vives : Quelles approches Possibles en milieu Scolaire ? / Céline Chauvigné
Michel Fabre
-Questions socialement Vives et conseillers Principaux d’éducation Novices : Quelles prises En charge, pour quels Enjeux ? / Céline Chauvigné Michel Fabre
-Enjeux et vivacité Des questions relatives À l’éducation à la santé : Quelles manifestations Dans la conscience Disciplinaire d’enseignants Débutants en ÉPS ? / Florian Ouitre
-Neutralité des enseignants Et promotion De l’esprit critique : Le cas de l’éducation À l’alimentation / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs
-Ce que disent Les mémoires de recherche Des professeurs Des écoles stagiaires Sur leur appropriation Des questions Environnementales et de Développement durable / Marco Barroca-Paccard
-Les questions socialement Vives et l’enseignement Des sciences humaines Et sociales au Québec : Des visées délibératives Confrontées au paradoxe Curriculaire / Marc-André Éthier, David Lefrançois, Stéphanie Larocque
-« Éducation à » Et « questions Socialement vives » : Éduquer en contexte D’anthropocène / Jean-Marc Lange, Angela Barthes
-Comprendre Et accompagner Le développement Professionnel Des enseignant·e·s d’EPS Par le questionnement De leurs discours Sur les rôles/ Nicolas Epinoux, Magali Boizumault, Isabelle Pich et al.
-Constitution Des groupes en Éducation physique Et sportive : Les filles Et les garçons au prisme De la cohésion Opératoire et Fonctionnelle / Raffi Nakas
-« Ca lit pas » : L’enseignant Face à l’énigme de l’élève. Une étude de cas / Sandra Cadiou, Patricia Mothes, André Terrisse
-Les appropriations Hétérodoxes des oeuvres Dans l’éducation Artistique et culturelle. Le cas d’un dispositif D’éducation au théâtre Jeune public / Rémi Deslyper
-Les réunions de conseil Des maîtres à l’école Primaire. Proposition D’un cadre d’analyse De l’activité verbale Collective / Youssef Khalfaoui, Isabelle Vinatier, Samira Hadji
-La parole des élèves Dans les magazines et Documentaires télévisés, Ampleur et limite d’une Libéralisation (1967-1983) / Jérôme Krop
-Vers une promotion De la vie scolaire pour Un développement Personnel favorisant La réussite scolaire / Brigitte Badaro, Bernard Dantier, Fadi El-Hage
-L’éducation populaire Et l’animation : Un objet Pour la sociologie De l’éducation / Francis LebonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21689
in Carrefours de l'Education > n°52 (juillet / décembre 2021) . - p. 15/304[article] Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier [texte imprimé] / Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur . - 2021 . - p. 15/304.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°52 (juillet / décembre 2021) . - p. 15/304
Sujets : développement durable ; Développement Professionnel ; difficulté d'apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Echec Scolaire ; éducation à l'environnement ; éducation à la citoyenneté ; éducation artistique ; Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Organisation Scolaire ; programme d'études ; réalisation de Soi ; sciences humaines et sociales ; Sociologie de l'Education ; vie scolaire Note de contenu : Sommaire :
-Questions socialement Vives : Quelles approches Possibles en milieu Scolaire ? / Céline Chauvigné
Michel Fabre
-Questions socialement Vives et conseillers Principaux d’éducation Novices : Quelles prises En charge, pour quels Enjeux ? / Céline Chauvigné Michel Fabre
-Enjeux et vivacité Des questions relatives À l’éducation à la santé : Quelles manifestations Dans la conscience Disciplinaire d’enseignants Débutants en ÉPS ? / Florian Ouitre
-Neutralité des enseignants Et promotion De l’esprit critique : Le cas de l’éducation À l’alimentation / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs
-Ce que disent Les mémoires de recherche Des professeurs Des écoles stagiaires Sur leur appropriation Des questions Environnementales et de Développement durable / Marco Barroca-Paccard
-Les questions socialement Vives et l’enseignement Des sciences humaines Et sociales au Québec : Des visées délibératives Confrontées au paradoxe Curriculaire / Marc-André Éthier, David Lefrançois, Stéphanie Larocque
-« Éducation à » Et « questions Socialement vives » : Éduquer en contexte D’anthropocène / Jean-Marc Lange, Angela Barthes
-Comprendre Et accompagner Le développement Professionnel Des enseignant·e·s d’EPS Par le questionnement De leurs discours Sur les rôles/ Nicolas Epinoux, Magali Boizumault, Isabelle Pich et al.
-Constitution Des groupes en Éducation physique Et sportive : Les filles Et les garçons au prisme De la cohésion Opératoire et Fonctionnelle / Raffi Nakas
-« Ca lit pas » : L’enseignant Face à l’énigme de l’élève. Une étude de cas / Sandra Cadiou, Patricia Mothes, André Terrisse
-Les appropriations Hétérodoxes des oeuvres Dans l’éducation Artistique et culturelle. Le cas d’un dispositif D’éducation au théâtre Jeune public / Rémi Deslyper
-Les réunions de conseil Des maîtres à l’école Primaire. Proposition D’un cadre d’analyse De l’activité verbale Collective / Youssef Khalfaoui, Isabelle Vinatier, Samira Hadji
-La parole des élèves Dans les magazines et Documentaires télévisés, Ampleur et limite d’une Libéralisation (1967-1983) / Jérôme Krop
-Vers une promotion De la vie scolaire pour Un développement Personnel favorisant La réussite scolaire / Brigitte Badaro, Bernard Dantier, Fadi El-Hage
-L’éducation populaire Et l’animation : Un objet Pour la sociologie De l’éducation / Francis LebonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21689 L'éducation à la santé : sens et usages des valeurs dans les établissements du second degré / Céline Chauvigné in Penser l'Education, n°42 (janvier 2018)
PermalinkLa vie scolaire / Céline Chauvigné
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